お手伝いについて、自分の気持ちやお母さんの気持ちをしっかり考えて書けていますね。
「いい時もあるし、悪い時もある」というふうに、自分の気持ちの変化を素直に伝えられているところがとてもよいです。
お母さんとのやりとりも具体的に書かれていて、どんな時に手伝いたいと思うのか、またお母さんがどう思っているのかがよくわかります。
お母さんの高校時代の話も入っていて、ただ自分の気持ちだけでなく、家族の話を聞いて書いているので、文章が立体的になっていますね。
「ぼくだったらそもそもスーパーに買いに行かなかったと思います」という自分の考えも入っていて、自分だけが思ったことがよく表現できています。
また、「あったら口に風をひかすと同じ様に」というたとえも使っていて、たとえがうまく使われています。
全体を通して、自分の気持ちや家族の話を大切にしながら、素直に書けているのがとてもいいですね。
【項目評価】
中心がよく決められています
前の話聞いた話がよく書けています
自分だけがしたことや自分だけが思ったことがよく書けています
たとえがうまく使われています
内容★ 構成◎ 題材◎ 表現◎ 主題◎ 表記◎
字数/基準字数:829字/300字
思考点:72点
知識点:47点
表現点:49点
経験点:61点
総合点:56点
均衡点:0点
■思考語彙 18種 23個 （種類率78%） 72点
。どうして,「どうして,あるから,あるため,あれば,せん,たつと,たらしい,だから,だろう,と思う,ないため,は考える,ひかすと,ません,を考える,自分にとって,言うと,
■知識語彙 15種 24個 （種類率63%） 47点
中学校,今日,仕事,勉強,大変,学校,年生,弁当,時間,最初,毎日,給食,自分,自転車,高校,
■表現語彙 47種 88個 （種類率53%） 49点
あるため,おかず,おばあさん,お手伝い,お母さん,こと,ご飯,しょんぼり,しん,そう,その後,そん,ないため,ぼく,ん,スーパー,テンション,メニュー,モード,ヶ月,一,三,中学校,今,今日,仕事,分,勉強,十,口,大変,学校,帰り道,年生,弁当,後,手伝い,時,時間,最初,様,毎日,給食,自分,自転車,風,高校,
■経験語彙 28種 47個 （種類率60%） 61点
くれる,ことわる,しまう,たつ,できる,と思う,は考える,ひかす,やめる,やる,れる,わかる,を考える,上がる,作る,分かる,引き受ける,手伝う,持つ,教える,断る,着く,終わる,続ける,買う,通う,遊ぶ,限る,
■総合点 56点
■均衡点 0点
お手伝いのタイミング
小4 あこえい（akoei）
2026年5月1日
「せんたくものたたんどいてー。」
ぼくは、
「今、勉強が終わってきゅうけいしているの。」
といってやりませんでした。ぼくは自分にとってお手伝いとは、いい時もあるし、悪い時もあるというそんざいです。どうしてかと言うと、やりたい時もあれば、やりたくない時もあるからです。
「ご飯を作るのを手伝ってもいい？」
と、ぼくはお母さんに言いました。ぼくもお母さんに自分からやりたいと言う時もあります。どう言う時かと言うと、遊んだ後、テンションが上がった時とかです。でもそういう時に限ってお母さんが、
「今日はいいよ。」
といいます。ぼくは最初は、
「どうしてことわったんだろう。」
と思っていました。でもお母さんが、
「時間がなかったり、手伝うのが大変な時だからだよ。」
と教えてくれました。ぼくはそのことで、お母さんは大変なんだと分かりました。
お母さんが高校一年生の時に自転車で三十分くらいで着く高校に通っていました。中学校までは給食があったけど、高校になったら給食がないため、お弁当を学校に持っていっていました。スーパーが帰り道にあるため、お弁当おかずを買う仕事をお母さんは引き受けていました。最初は考えるのが楽しくてしんせんでしたが、しばらくたつとメニューを考えるのがめんどうくさくなって、１ヶ月ほどでやめてしまいました。お母さんは毎日続けるのがとても大変だとわかったそうです。でも、おばあさんはその後もお弁当を作ってくれたらしいです。ぼくだったらそもそもスーパーに買いに行かなかったと思います。
ぼくは、お手伝いがやりたいと思った時はお母さんに断られるが、ぼくがお手伝いをやりたくないと思った時はやってと言われます。ぼくはあったら口に風をひかすと同じ様に、せっかくやりたいと思ったとしてもやりたい時はできなくてしょんぼりして、やりたくない時はやりたくないモードになっています。