あこはよさん、作文を読んでとても感心しました。
「いそがばまわれ」ということわざの意味を、自分の経験(けいけん)や家族の話と結びつけ(むすびつけ)て考えているところがすばらしいです。
特に(とくに)、塾(じゅく)のテストでの自分の気持ちや失敗(しっぱい)を正直に書いているので、読んでいる人もあこはよさんの気持ちがよく伝わっ(つたわっ)てきました。
「まるであせるとちょ金から十円ひかれたような」というたとえがとても上手で、あこはよさんの気持ちがよくわかります。
お母さんの話を聞いて、それを作文に入れているので、文章が立体的(てき)になっていて読みごたえがありますね。
また、「ですます」調で説明(せつめい)や気持ちをしっかり書けているので、読みやすくてわかりやすいです。
最後(さいご)に、「落ち着くことが本当に大切だと思いました」と自分の考えをまとめているところも、とても立派(りっぱ)です。
これからも、自分の経験(けいけん)や周り(まわり)の人の話を上手に使って、気持ちが伝わる(つたわる)作文を書いてくださいね。

【項目(こうもく)評価(ひょうか)】
たとえがうまく使われています
前の話聞いた話がよく書けています
ですますがよく書けています
心の中で思ったことがよく書けています

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森リン評価　落ち着いて　ta 05月3週　あこはよ

字数/基準字数： 807字/400字 思考点：69点 知識点：46点 表現点：61点 経験点：77点 総合点：61点 均衡点：-1点

●語彙学年表 　 小1 小2 小3 小4 小5 小6 中1 中2 中3 高1 高2 高3 　　 思考点 知識点 表現点 経験点 総合点

1200字換算： 　 思考点：89点 知識点：66点 表現点：83点 経験点：96点 総合点：84点 均衡点：-1点

●換算語彙学年表 　 小1 小2 小3 小4 小5 小6 中1 中2 中3 高1 高2 高3 　　 思考点 知識点 表現点 経験点 総合点

●語彙の説明

語彙	種類	個数	種類率	点数	説明
思考語彙	17種	21個	81%	69点	考える言葉です。 理由、方法、原因などの説明の語彙。 多すぎると、説明の多い硬い文章になる可能性があります。
知識語彙	13種	20個	65%	46点	難しい言葉です。 社会的な例や調べた例の語彙。 多すぎると、難しい言葉の多い重い文章になる可能性があります。
表現語彙	72種	109個	66%	61点	豊かな言葉です。 話題の幅が広い語彙。 多すぎると、散漫な文章になる可能性があります。
経験語彙	39種	55個	71%	77点	詳しい言葉です。 身近な例や経験した例の語彙。 多すぎると、身近な話の多い狭い文章になる可能性があります。
種類率は、60％以上が目標。70％以上の場合は多様な語彙が使われています。

807字		69点		46点		61点		77点
字数		思考語彙		知識語彙		表現語彙		経験語彙

　

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■思考語彙　17種 21個 （種類率81%） 69点
あせると,あわてざる,いそがば,い考える,おきざる,しまうので,しょう,すれば,と思う,と考える,ないと,のらざる,やろう,らざる,知らざる,立たざる,考えるう,

■知識語彙　13種 20個 （種類率65%） 46点
一番,今日,危険,問題,型紙,大切,小学生,気分,湖岸,瀬田川,無駄,自分,近道,

■表現語彙　72種 109個 （種類率66%） 61点
あと,いそ,うし,かい,こうか,こと,ことわざ,これ,ころ,さ,さい,そう,そん,たくさん,ただ,たて,ちょ,とき,ほう,やつ,よう,ら,わ,われ,ん,ゴール,テスト,ミス,一,一つ,一番,今,今日,何,使,元,先,円,功,十,危険,問,問題,型紙,塾,大丈ぶ,大切,失,小学生,布,後,心,方,時,月,橋,母,気,気分,湖岸,瀬田川,無駄,私,組,自分,表,言,近道,道,金,間,陸,

■経験語彙　39種 55個 （種類率71%） 77点
あせる,あらわす,あわてる,いそぐ,い考える,うなずく,おきあがる,おきる,おちつく,かいする,かわる,かんがえる,くれる,しまう,ずれる,せる,たしかめる,たずねる,ちがう,できる,とおる,とく,とける,とる,と思う,と考える,のる,ひかれる,まなぶ,やる,れる,分ける,決める,知る,立つ,落ち着く,転ぶ,通る,開く,

■総合点　61点

■均衡点　-1点

　

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落ち着いて
　いそぐ時には少しくらい危険があっても、近道を通りたくなる、でもいそぐのなら月にのらず、湖岸の道をとおり瀬田川の橋をわたて陸の道をいった方がいいよ、というんだでもいそいでやろうとすればはやくやることはかりに気をとられて一つ一つたしかめたり、ゆっくりかんがえたりしない。一番なっとくしたのはことわざがあわてずに、しっかりと考えたりした方がいいということをあらわしていることです。

　私は塾の組分けテストの時、「いそがなきゃ。」と思った時はたくさんとけたけれど無駄なミスをたくさんしてしまいました。しからおちついて、「大丈ぶ。」と思ってといた時は、たくさん問題をとくことはできなかったけれど、間ちがったのは一問だけでした。私はまるであせるとちょ金から十円ひかれたような、そんした気分になりました。私はあせってといた時のことを後かいし、「これからは落ち着いてとく自分に、今日、ぜったいにかわる。」

と心を決めました。

　母は、小学生のころさいほうをした時型紙の大切さを知らず、型紙を使らずさいはうし表の布とうらの布がとてもずれていたそうです。

「それでその時まなんだのよ。失ぱいはせい功の元ね。ただでは、おきあがらなかったわ。」

「えっと、そう。転んでもただではおきぬ！ってやつだよね？」

と私は母にたずねました。母は、

「ああ、そうね。」

とうなずいてくれました。

　私はいそがばまわれといういみは本当に大切だと思いました。私はよくゴールまで近道しょうとしてしまうので、何かをするときは

「落ち着いて、今これをしないとあとでこうかいするよ。こうかしても、「後かい先に立たず」っていうことわざがあるでしょ。今

やったり、近道しない方がいいんじゃないい。」と自分で自分に言開かせてい考えようと思います。「落ち着く」ことが、本当に大切だと思いました。