5月(ごがつ)15(にち)に2年生(ねんせい)とマインドミュージアムに行っ(いっ)たことが、はっきりと書け(かけ)ていますね。

日付(ひづけ)学年(がくねん)行っ(おこなっ)場所(ばしょ)がわかりやすく伝わっ(つたわっ)てきて、とてもよいです。

バスに乗る(のる)(まえ)気持ち(きもち)正直(しょうじき)書い(かい)ていて、素直(すなお)気持ち(きもち)伝わっ(つたわっ)てきました。
「なぜなら」と理由(りゆう)をつけているところも、思っ(おもっ)たことをしっかり考え(かんがえ)書け(かけ)ている証拠(しょうこ)です。

バスに乗っ(のっ)てからの時間(じかん)流れ(ながれ)順番(じゅんばん)書い(かい)ていて、出来事(できごと)がよくわかります。

「10(ふん)経つ(たつ)とバスが動き(うごき)ました」「10(ふん)経つ(たつ)とマインドミュージアムに着き(つき)ました」と、時間(じかん)変化(へんか)丁寧(ていねい)書け(かけ)ているのがすばらしいです。

また、「今度(こんど)行く(いく)(とき)はコンドミに寄っ(よっ)行か(いか)ないとな」と、次に(つぎに)行く(いく)ときのことも考え(かんがえ)ていて、未来(みらい)のことを想像(そうぞう)しているのがいいですね。

全体(ぜんたい)(てき)に、体験(たいけん)したことや感じ(かんじ)たことを順番(じゅんばん)にしっかり書け(かけ)ているので、とても読み(よみ)やすい作文(さくぶん)になっています。

これからも、思っ(おもっ)たことや感じ(かんじ)たことを素直(すなお)書い(かい)ていってくださいね。

項目(こうもく)評価(ひょうか)
名前(なまえ)数字(すうじ)正確(せいかく)書け(かけ)ています
思っ(おもっ)たことや理由(りゆう)がよく書け(かけ)ています
文章(ぶんしょう)のわかりやすさ

内容(ないよう)★ 構成(こうせい)◎ 題材(だいざい)◎ 表現(ひょうげん)◎ 主題(しゅだい)◎ 表記(ひょうき)

字数(じすう)/基準(きじゅん)字数(じすう):134()/100()
思考(しこう)(てん):31(てん)
知識(ちしき)(てん):39(てん)
表現(ひょうげん)(てん):34(てん)
経験(けいけん)(てん):27(てん)
総合(そうごう)(てん):38(てん)
均衡(きんこう)(てん):6(てん)

 


■思考語彙 2種 3個 (種類率67%) 31点
ないと,経つと,

■知識語彙 3種 3個 (種類率100%) 39点
今度,年生,運動,

■表現語彙 12種 17個 (種類率71%) 34点
バス,マインド,ミュージアム,今度,分,前,年生,日,時,遊び,運動,5月,

■経験語彙 5種 7個 (種類率71%) 27点
乗る,動く,寄る,着く,経つ,

■総合点 38点

■均衡点 6点
 

不安な遠足
   小1 あけかい(akekai)  2026年5月3日

 5月15日に2年生とマインドミュージアムに行きました。バスに乗る前つまらなかった。なぜなら、遊びじゃなくて運動ばっかりでした。

 バスに乗って10分経つとバスが動きました。10分経つとマインドミュージアムに着きました。今度行く時はコンドミに寄って行かないとな。