明香里(かおり)さんの作文は、「創造には情念の力がいる」という主題を軸(じく)に、自分の考えをしっかりと述べている点がとてもよいです。
特に、「必要だからするのではなく、自分のためにしたいからする」という生き方の主題が明確に示されていて、文章全体に一貫(いっかん)したメッセージが感じられます。
修学旅行の班別自主行動の計画を例に挙げて、自ら考え行動することの大切さを具体的に説明しているため、体験実例がよく書けています。
また、津田(つだ)梅子の話を通して、社会の固定観念に惑わさ(まどわさ)れずに自分の信じる道を進むことの重要性を示している点も説得力があります。
さらに、スティーブ・ジョブズの名言を引用し、自分の意見を補強しているところは名言がよく書けています。
これらの要素が組み合わさって、明香里(かおり)さんの考えが読者に伝わりやすくなっています。
文章の構成も段落ごとにテーマがはっきりしていて、読みやすいです。
今後は、さらに自分の感情や考えを深く掘り下げる(ほりさげる)ことで、より説得力のある文章になるでしょう。

【項目(こうもく)評価】
・生き方の主題がよく書けています。
・体験実例がよく書けています。
・名言がよく書けています。
・方法がよく書けています。

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森リン評価　自分のために行動する　ra 05月3週　明香里

字数/基準字数： 1133字/600字 思考点：85点 知識点：78点 表現点：78点 経験点：77点 総合点：86点 均衡点：7点

●語彙学年表 　 小1 小2 小3 小4 小5 小6 中1 中2 中3 高1 高2 高3 　　 思考点 知識点 表現点 経験点 総合点

1200字換算： 　 思考点：88点 知識点：81点 表現点：82点 経験点：80点 総合点：83点 均衡点：7点

●換算語彙学年表 　 小1 小2 小3 小4 小5 小6 中1 中2 中3 高1 高2 高3 　　 思考点 知識点 表現点 経験点 総合点

●語彙の説明

語彙	種類	個数	種類率	点数	説明
思考語彙	23種	32個	72%	85点	考える言葉です。 理由、方法、原因などの説明の語彙。 多すぎると、説明の多い硬い文章になる可能性があります。
知識語彙	59種	108個	55%	78点	難しい言葉です。 社会的な例や調べた例の語彙。 多すぎると、難しい言葉の多い重い文章になる可能性があります。
表現語彙	110種	204個	54%	78点	豊かな言葉です。 話題の幅が広い語彙。 多すぎると、散漫な文章になる可能性があります。
経験語彙	39種	60個	65%	77点	詳しい言葉です。 身近な例や経験した例の語彙。 多すぎると、身近な話の多い狭い文章になる可能性があります。
種類率は、60％以上が目標。70％以上の場合は多様な語彙が使われています。

1133字		85点		78点		78点		77点
字数		思考語彙		知識語彙		表現語彙		経験語彙

　

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■思考語彙　23種 32個 （種類率72%） 85点
n確か,n第,。しかし,。だから,ことに対して,そのため,たいから,たため,だから,だろう,と思う,なければ,なため,のため,はいえ,はもちろん,は第,は考える,れざる,何に対して,巡れば,自ら考える,関わらざる,

■知識語彙　59種 108個 （種類率55%） 78点
一番,予想,京都,人物,人生,他人,以上,修学旅行,六月,具体,内部,判別,創造,勉強,原動力,周囲,固定,土地,大切,女性,学問,学校,府内,必要,情念,想像,意味,教育,方法,日常,日本,明治,時代,時計,時間,未来,梅子,概念,欲望,津田,活躍,海外,準備,班長,現在,生活,目標,社会,神奈川,神社,経験,総合,自主,自分,芸術,行動,観念,近道,飛躍,

■表現語彙　110種 204個 （種類率54%） 78点
n確か,お寺,こと,これら,さ,そのため,それ,たくさん,たため,たち,なため,のため,よう,コース,ジョブズ,スケジュール,スティーブ,スムーズ,テーマ,ニーズ,ハード,ルート,一,一番,上,中,予想,二,五,京都,人物,人生,他人,以上,何,係,修学旅行,全て,六月,具体,内,内部,判別,別,前,創造,力,勉強,勘,原動力,周囲,員,固定,土地,声,大切,女性,学問,学校,府内,当たり前,必要,性,情念,想像,意味,掛け,教育,方法,旅,日常,日本,明治,時代,時計,時間,未来,梅子,概念,欲望,歳,決め,津田,活躍,海外,準備,班,班長,現在,生活,的,目,目標,社会,神奈川,神社,私,経験,総合,考え,自ら,自主,自分,芸術,行動,観念,軸,近道,飛躍,鵜,

■経験語彙　39種 60個 （種類率65%） 77点
いける,ずれる,できる,と思う,はいえ,は考える,もつ,やる,れる,伝わる,住む,作る,信じる,借りる,働く,出る,出来る,分かる,取る,受ける,向かう,向ける,回る,学ぶ,巡る,巡れる,心がける,惑わす,掲げる,決める,生かす,生きる,移す,立てる,終わる,自ら考える,行う,見極める,関わる,

■総合点　86点

■均衡点　7点

　

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自分のために行動する
　創造には、情念の力がいる。芸術における創造はもちろん、あらゆる学問にも、また日常生活にもそれはいえることだろう。では、この情念は具体的にどのような情念なのかということで、自分の内部から出てくる必要性であり、現在と未来二時間軸を取った上での必要性を意味している。また、飛躍するには、内なる欲望の力を借りなければならないのである。飛躍の原動力はニーズではなく、ウォントだと私は考えるのだ。

私は必要だからするのではなく、自分のためにしたいからするという自分から行動することを大切にして生きたい。

そのためには第一の方法として、目標を掲げ、目標に向かって、自ら考え行動に移すことだ。私は六月にある修学旅行に向けて、総合の時間に班別自主行動のルートを決めている。このルートは全て京都府内を巡る旅なため、神奈川に住んでいる私たちには、土地勘がなく、どのように巡ればスムーズに巡れるかなど想像がしにくい。しかし、私たちは判別自主行動で行いたいこと（テーマ）を決め、お寺や神社などをできるだけたくさん回ることにした。私たちが決めたスケジュールは立て終わってみたら予想以上にハードで全てがうまくいくかは分からない。けれど、私たちの目標に向かって時間内に出来ることを出来るだけやりたいと思う。また、私は副班長として働く。副班長は修学旅行では時計係、準備ではコース決めをする。修学旅行中は副班長としてスケジュールからずれないように時間を見ながら班員への声掛けを心がけることを目標としたい。

これらのことから、修学旅行に関わらず、どんなことに対しても目標をもって、その目標に向かって自ら行動することが何に対しても一番の近道だなと思った。

第二の方法として、社会の固定観念に惑わされないことだ。明治時代の日本では、「女性は高い教育を受けなくてよい」という固定概念が強くあった。しかし、津田梅子はその考えに惑わされず、「女性も学問を通して社会で活躍できる」ということを信じていたのだ。津田梅子は五歳から海外へ行っていたため、海外で学んだ経験を生かし、女性が勉強できる学校を日本に作った人物だ。このことから、周囲の当たり前をそのまま鵜吞みにするのではなく、自分で正しいと思うことを行動に移す大切さが伝わってくる。

確かに、目の前のことを見極め、それに向かって行うことも大切だ。しかし、「他人の人生に生きてはいけない」とスティーブ・ジョブズがいったように、自ら考え行動し、固定観念に惑わされないように生きていくことが大切だと思う。だから私は必要だからするのではなく、自分のためにしたいからするという自分から行動することを大切にして生きたい。