あえたきさん、今回の作文は「時間」という抽象(ちゅうしょう)的なテーマを深く掘り下げ(ほりさげ)ている点が非常に優れています。
まず、時間を「もの」として捉え(とらえ)、単なる座標ではなく空間として広がる存在だと考える独自の視点が魅力(みりょく)的です。
また、現代社会が時間を単なる区切りとして扱う(あつかう)ことの問題点を、効率化や産業革命という具体的な歴史的背景から丁寧(ていねい)に説明しているところもよくできています。
特に、小学生時代の体験を通じて時間に追われる感覚を描写(びょうしゃ)した部分は、読者に共感を呼びやすく、体験実例がよく書けています。
さらに、産業革命の労働形態の変化をわかりやすくまとめている点も、自然科学や歴史的事実を踏まえ(ふまえ)た説得力のある説明となっています。
最後に、「時間とは単なる点ではなく、私たちが過ごしたと感じる感覚と記憶(きおく)である」という表現は、名言のように印象的で、文章全体の締めくくり(しめくくり)として効果的でした。
全体を通じて論旨(ろんし)が一貫(いっかん)しており、読み手に伝わりやすい構成となっている点も素晴らしいです。
この調子で、今後も自分の考えを具体的な事例と結びつけて表現していってください。

【項目(こうもく)評価】
原因がよく書けています。
社会問題の主題がよく書けています。
体験実例がよく書けています。
自然科学の実例がよく書けています。
◎名言がよく書けています。
書き出しの結びがよく書けています。

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森リン評価　時間　nnga 05月4週　あえたき

字数/基準字数： 1390字/600字 思考点：64点 知識点：80点 表現点：74点 経験点：80点 総合点：77点 均衡点：3点

●語彙学年表 　 小1 小2 小3 小4 小5 小6 中1 中2 中3 高1 高2 高3 　　 思考点 知識点 表現点 経験点 総合点

1200字換算： 　 思考点：点 知識点：点 表現点：点 経験点：点 総合点：点 均衡点：3点

●換算語彙学年表 　 小1 小2 小3 小4 小5 小6 中1 中2 中3 高1 高2 高3 　　 思考点 知識点 表現点 経験点 総合点

●語彙の説明

語彙	種類	個数	種類率	点数	説明
思考語彙	15種	23個	65%	64点	考える言葉です。 理由、方法、原因などの説明の語彙。 多すぎると、説明の多い硬い文章になる可能性があります。
知識語彙	61種	122個	50%	80点	難しい言葉です。 社会的な例や調べた例の語彙。 多すぎると、難しい言葉の多い重い文章になる可能性があります。
表現語彙	101種	220個	46%	74点	豊かな言葉です。 話題の幅が広い語彙。 多すぎると、散漫な文章になる可能性があります。
経験語彙	41種	81個	51%	80点	詳しい言葉です。 身近な例や経験した例の語彙。 多すぎると、身近な話の多い狭い文章になる可能性があります。
種類率は、60％以上が目標。70％以上の場合は多様な語彙が使われています。

1390字		64点		80点		74点		80点
字数		思考語彙		知識語彙		表現語彙		経験語彙

　

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■思考語彙　15種 23個 （種類率65%） 64点
　確か,　第,、単なる,。しかし,だろう,と言える,なければ,は単なる,ばかり考える,を単なる,作るため,季節によって,時間によって,機械によって,記憶こそ,

■知識語彙　61種 122個 （種類率50%） 80点
世紀,交通,人間,作業,保育園,充実,内容,出勤,利益,制限,労働,原因,友達,名言,商品,問題,変化,大量,太陽,存在,季節,対応,小学生,工場,工業,座標,形態,影響,応用,意識,感覚,方法,昼寝,時間,最大,機械,機関,次元,毎日,浸透,現代,生活,生産,産業,発展,社会,移動,空間,管理,自分,自身,蒸気,行動,記憶,設定,課題,農作業,途端,鉄道,集中,革命,

■表現語彙　101種 220個 （種類率46%） 74点
　確か,お昼,こと,ごろ,ご飯,さまざま,それ,それぞれ,たち,もの,よう,イギリス,一,一つ,三,世紀,中,二,交通,人々,人間,今,何,作るため,作業,保育園,側,充実,内容,出勤,利益,制限,前,労働,化,原因,友達,名言,商品,問題,変化,大量,太陽,存在,季節,対応,小学生,工場,工業,座標,当たり前,形態,影響,応用,意識,感,感じ,感覚,手,方,方法,昼寝,時,時間,最大,朝,機械,機関,次,次元,毎日,流れ,浸透,点,現代,生活,生産,産業,発展,目,社会,私,移動,空間,管理,自ら,自分,自身,船,蒸気,行動,製,記憶,設定,課題,農作業,途端,鉄道,陽,集中,革命,

■経験語彙　41種 81個 （種類率51%） 80点
おく,くれる,しまう,できる,と言える,ばかり考える,もたらす,やめる,やる,られる,れる,与える,作る,使う,働く,区切る,受け入れる,変わる,始まる,始める,学ぶ,定める,広がる,感じる,慣れる,持つ,挙げる,捉える,決める,沈む,滞る,生きる,登る,経る,許す,詰め込む,追う,遊ぶ,過ごす,限る,食べる,

■総合点　77点

■均衡点　3点

　

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時間
　時とは本来「もの」である。目で見て、耳で聞き、触ることのできるものである。時とは単なる座標ではなく、その場に広がる空間であり、時間は決して一つではない。だが、現代の時間を単なる座標として捉えている社会は問題である。

　まず原因として第一に、効率化を求めてあらゆることを詰め込むようになったからだろう。私たちが生きる現代社会は、一日二十四時間と決められた区切りの中で生きている。その限られた時間の中にさまざまな、「やらなければならないこと」が詰め込まれている。特に、時間のことを意識するようになったのは、小学生になってからだろうか。保育園では、友達と遊んで、お昼ご飯を食べて、お昼寝をして、また遊ぶ、そんな感じの毎日だった。しかし小学生になった途端、何時から何時までは一時間目、次は二時間目、その次は三時間目…。と突然時間によって私たちの行動が制限され始め、そこでさまざまなことを学ばなければならなくなった。そして、時間を経て私たちは限られた時間にさまざまなことを詰め込まれるのを受け入れ、そして自らで時間を区切るようになった。私は、自らで時間による課題を設定しておきながら、時間に追われて次第に自分が時間に管理される側になってしまう、なんてこともあった。いかに対応するか、どうやって時間をうまく使うかそんなことばかり考えて、目の前のことに集中できないのだ。限られた時間にあらゆることを詰め込まれたことに慣れることは時間を単なる座標として捉える社会に影響を与えるだろう。

　第二の原因として、産業革命による労働形態の変化が挙げられる。１８世紀ごろイギリスで始まった産業革命は社会にあらゆる影響をもたらした。手で作られていたものが機械によって大量生産されるようになり、蒸気機関などが交通にも応用されるようになったことで、鉄道や蒸気船が発展し人々の移動方法も大きく変化した。また、時間の区切り方と人々の働き方も大きく変化した。それまでは朝太陽が登ってから、陽が沈むまで農作業をするという働き方だった。しかし、そんな季節によって働く時間も内容も変わるような働き方は機械製工業となった社会では許されなかった。それぞれがバラバラに工場に出勤し、バラバラの作業をバラバラの時間にしてしまったら商品の生産が滞り、大量生産ができなくなってしまう。生産を最大化し、大量に作るために、人々は時間を区切り、そして、決められた時間で行動するようになった。このような流れは次第に社会に浸透し、時間を区切って行動することが当たり前になった。このような産業革命による労働形態の変化は時間を単なる座標と捉えるようになった社会の原因の一つと言えるだろう。

　確かに、定められた時間に行動することは現代社会では生産の最大化などさまざまな利益を私たちに与えてくれる。しかし、「時間とは単なる点ではなく、私たちが過ごしたと感じる感覚と記憶である」という名言のように、私たちが、過ごす今の時間も人間による区切り方をしただけである。私たち自身が生きたと感じる感覚と記憶こそが時であり、単なる点ではなく、私たちが過ごした空間とともに存在するものである。時間を点と捉えるのをやめ、三次元に広がる空間であると捉えることでもっと充実感を持って生活できるのではないだろうか。時間を単なる座標と捉える社会は問題である。