けん玉を作る授業の様子がとてもよく伝わってきました。
友達や先生、家族のみんなが一緒にいて、楽しい時間を過ごしていることがよくわかります。
後藤さんのけん玉の話や先生の褒め言葉、妹さんの「上手」という言葉など、周りの人たちの声や気持ちが細かく書けていて、まるでその場にいるような気持ちになりました。
声や顔の様子もよく書けているので、読む人が登場人物の気持ちを想像しやすいです。
「けん玉は、まるで割り箸に通して遊ぶドーナツみたいな形でした」というたとえもとてもわかりやすく、たのしいイメージが広がりました。
自分の作ったけん玉が犬だとしっかり伝えたい気持ちもよく伝わってきて、思ったことや理由がしっかり書けています。
最後に「中条小学校の授業が世界一大好きです」と気持ちをはっきり伝えているところも、とても素直でいいですね。
これからも、感じたことや思ったことを大切にして、楽しい作文を書いてください。
【項目評価】
声かお動作の様子がよく書けています
たとえがうまく使われています
思ったことや理由がよく書けています
内容★ 構成◎ 題材◎ 表現◎ 主題◎ 表記◎
字数/基準字数:754字/200字
思考点:41点
知識点:44点
表現点:44点
経験点:40点
総合点:50点
均衡点:8点
■思考語彙 6種 6個 (種類率100%) 41点
。どうして,あげるから,たので,なるので,楽しいから,言うと,
■知識語彙 10種 21個 (種類率48%) 44点
上手,世界一,中条,元気,全部,勉強,図工,小学校,年生,授業,
■表現語彙 36種 63個 (種類率57%) 44点
けん玉,こと,たち,みたい,よう,ガム,テープ,ドーナツ,上手,世界一,中条,二,他,元気,全部,割り箸,勉強,図工,声,大好き,妹,姉ちゃん,小学校,年,年生,形,授業,時,暇,次,私,空,糸,絵,胸,顔,
■経験語彙 14種 19個 (種類率74%) 40点
あげる,くれる,つなぐ,むかつく,作る,塗る,怒る,浮く,生じる,終わる,褒める,通す,進める,遊ぶ,
■総合点 50点
■均衡点 8点
わくわくする土曜参観
小2 かほ(akaoho)
2026年6月3日
昨日中条小学校のニ年ニ組の教室で、お父さんとお母さんと妹と私の家族と友達の両親と友達と友達の妹と弟と松田先生で、三時間目にけん玉をつくりました。
私が、
「何のけん玉にしようかな。迷っちゃうね。」
と小さな声で考えていると隣の席の後藤さんが、
「僕は、ブラックホールのけん玉にするよ。」
とうきうきわくわくした声で、自分の考えをわかりやすく説明してくれました。先生がみんなのけん玉を見ながら回ってきて、私の机の前に来た時先生が、
「このけん玉は、猫かな。上手にできているね。」
とにこっとした顔で褒めてくれました。だけど私が作ったのは、猫じゃなくて犬なので私が、
「これは、猫と似てるけど猫じゃなくて犬だから間違えないでください。」
と少し怒った顔で大きな声でむかついた声で言いました。私たちがけん玉の絵を塗り終わってだらーんと暇にしている時、
「絵を塗り終わったら、ガムテープであげるから糸とけん玉をつないで。」
次のことをうきうきしていってくれたので次に進めました。私がけん玉を作り終わった時、
「お姉ちゃん上手。」
と妹が元気な声で私が作ったけん玉を褒めてくれて、とても胸がぽかぽかし、空に浮いているようでした。けん玉は、まるで割り箸に通して遊ぶドーナツみたいな形でした。
もし私が中条小学校の二年生じゃなかったらうらやましがっていたかもしれません。どうしてかと言うと、中条小学校のニ年生の図工は、全部とても楽しいからです。
私は、中条小学校の授業が世界一大好きです。中条小学校の授業は、とても楽しく勉強になるので、私は中条小学校の授業が大好きです。私は、他の授業ももっと楽しみたいです。