「鳥はだいたい草と木の枝(えだ)で…」は、自分のこれまでの知識(ちしき)だけで思いこまず、＜＜え2016/479jみ＞＞
ちがった素材(そざい)があることに気づき新しい知識(ちしき)として取り入れたところがよいですね。さらに「もし全部の鳥が秋に…」と、わたり鳥がすごしやすい季節(きせつ)をもとめてやって来ることに自分なりの問いを立てて考えたところなど、陽一さんの頭のやわらかさを感じる内容(ないよう)でした。

＜＜え2015/156み＞＞とくに注目した鳥の巣(す)について、鳥がどんな材料(ざいりょう)で巣(す)を作るのか、ふだんは気にしないことに気づいたところがすばらしいです。「鳥はだいたい草ときのえだで作っていると思っていた」という気づきから、鳥の巣(す)の作り方に興味(きょうみ)をもったことがよく伝わっ(つたわっ)てきました。また、「もしぜんぶの鳥が秋にかえってきたらどうだろう」という想像(そうぞう)もおもしろいですね。日本が鳥の国になってしまうかもしれないという考えは、あさすえさんの豊か(ゆたか)な想像(そうぞう)力が感じられます。さらに、自分の体験(たいけん)として、通学路で鳥の巣(す)を見つけて成長(せいちょう)を観察(かんさつ)したことを書いたのもいいですね。お母さんの小学生のころの話も入っていて、文章が立体的(てき)になっています。
これからも、身のまわりのことに興味(きょうみ)をもって、感じたことや考えたことを大切にしていってくださいね。

【項目(こうもく)評価(ひょうか)】
・たとえがうまく使われています:なし
・中心がよく決められています:はい
・前の話聞いた話がよく書けています:はい
・いろいろな言ったがよく書けています:なし
・自分だけがしたことや自分だけが思ったことがよく書けています:はい

内容(ないよう)◎　構成(こうせい)◎　題材(だいざい)◎　表現(ひょうげん)◎　主題◎　表記◎

字数/基準(きじゅん)字数:443字/300字
思考点:51点
知識(ちしき)点:41点
表現(ひょうげん)点:47点
経験(けいけん)点:40点
総合(そうごう)点:51点
均衡(きんこう)点:6点

　

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■思考語彙　10種 10個 （種類率100%） 51点
。なぜ,いうと,しまうかも,たから,だろう,とおもい,と思う,なると,に思う,言うと,

■知識語彙　6種 8個 （種類率75%） 41点
学校,小学生,年生,日本,発見,通学,

■表現語彙　42種 72個 （種類率58%） 47点
あと,おかあさん,お話し,かん,きのえ,こ,こと,ころ,ごと,じき,ぜん,ぜんぶ,それ,たつ,となり,とり,ひな,ぼく,よう,ろ,一,一つ,今,口,員,回,国,学校,家,小学生,巣,年生,所,日,日本,発見,秋,草,話,路,通学,鳥,

■経験語彙　14種 15個 （種類率93%） 40点
かえる,さる,しまう,しれる,せいす,たつ,とおもい,と思う,なくなる,にる,に思う,よぶ,作る,生まれる,

■総合点　51点

■均衡点　6点

　

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鳥のいどう　（清書）
　ぼくは、このお話しをよんで、おもしろかった所がある。それは、巣をどろや草で作っていることがおもしろいということだ。なぜかというと、鳥はだいたい草ときのえだで作っていると思っていたからだ。

　だけれどもし、ぜんぶの鳥が秋にかえってきたらどうだろう。それはすごくて、一つの家に２こ、いや、３こ巣があるくらいだ。しかも、日本が鳥の国になってしまうかもしれない。あと、鳥がかえるじきになると、鳥がはいたつ員のように日本をさり、日本に鳥があまりいなくなり、しぜんがなくなるとおもった。

　ぼくは、２年生のころ学校の通学路に、鳥の巣があることを発見した。そして日がたつごとにどんどん巣がかんせいしていき、ひなも生まれた。とても、口が大きい。にた話で言うと、おかあさんが、小学生のころ、となりの家に、とりの巣があった。とてもひなの口がかわいかったと言う。

　ぼくも今、もう一回、とりのひなと、巣をみてみたいとぼくは、いまだに思っている。だけど、今だに、ぼくはまだ２回はみていない。