文章全体を通して、自分の意見が明確に伝わってきます。
苦手なことを克服するだけでなく、得意なことを伸ばす重要性を具体的な体験や歴史上の人物の例を用いて説得力をもって説明している点が素晴らしいです。
特に、自分の勉強体験を通じて得意科目を伸ばすことで自信がつき、他の教科にも良い影響があったという実例は、読者に納得感を与えています。
また、織田信長の例を挙げて得意分野を活かすことの価値を示した部分は、歴史実例を効果的に使い、主張を強めています。
意見に対する具体的な方法もわかりやすく書かれており、説得力が増しています。
最後に、自分の考えをまとめる際に「苦手を平均にするより、得意を一番にしよう」という言葉を用いているのも、文章の締めくくりとして印象的です。
全体的に論旨が一貫しており、読みやすく、説得力のある文章に仕上がっています。
【項目評価】
当為の主題がよく書けています。
方法がよく書けています。
体験実例がよく書けています。
歴史実例がよく書けています。
書き出しの結びがよく書けています。
内容★ 構成◎ 題材◎ 表現◎ 主題◎ 表記◎
字数/基準字数:1203字/800字
思考点:92点
知識点:84点
表現点:74点
経験点:82点
総合点:87点
均衡点:4点
■思考語彙 26種 33個 （種類率79%） 92点
n確か,n第,、思う,。しかし,。だからこそ,かけるべき,しよう,するため,すると,そのため,その第,たかも,だろう,とらわれざる,と思う,と考える,なくそう,なければ,はっきり言える,は考える,を考える,伸ばそう,伸びざる,出れば,自分らしい,頑張ろう,
■知識語彙 67種 134個 （種類率50%） 84点
一番,人物,以上,以前,信長,克服,全体,分野,努力,効果,勉強,勝利,問題,国語,場面,大事,大切,学校,将来,平均,強化,影響,得意,必要,応用,意欲,成功,成果,成績,成長,戦国,挑戦,推薦,改善,教科,教育,数学,方法,時代,時間,最低限,最大限,武将,歴史,活用,活躍,点数,発展,目標,社会,積極,経験,結果,織田,自信,自分,自己,苦手,言葉,評価,賛成,転換,近道,部分,鉄砲,長篠,集中,
■表現語彙 102種 216個 （種類率47%） 74点
n確か,こと,さん,すべて,するため,そのため,それ,とき,ところ,ほう,ほか,よう,わけ,テスト,一,一番,上,中,二,人,人物,以上,以前,信長,克服,全体,分野,前向き,努力,効果,勉強,勝利,周り,問題,国語,場面,多く,大事,大切,嫌,学校,将来,平均,強み,強化,影響,役,得意,必要,応用,意欲,成功,成果,成績,成長,戦い,戦国,挑戦,推薦,改善,教科,教育,数学,方法,時代,時間,最低限,最大限,武将,歴史,気,気持ち,法,活用,活躍,点数,発展,的,目標,社会,私,積極,経験,結果,織田,考え,考え方,自信,自分,自己,苦手,言葉,評価,賛成,転換,近道,部分,鉄砲,長篠,隊,集中,頃,
■経験語彙 42種 57個 （種類率74%） 82点
、思う,あきらめる,おく,かける,しれる,せる,つく,つながる,できる,とらわれる,と思う,と考える,なくす,はっきり言える,は考える,もつ,やる,を考える,与える,伝える,伸ばす,伸びる,使う,出す,出る,動かす,収める,取れる,向かう,困る,広がる,拾う,持つ,放つ,減らす,生かす,生まれる,磨く,立てる,育てる,頑張る,高まる,
■総合点 87点
■均衡点 4点
苦手と得意
高1 あえとく（aetoku）
2026年7月1日
みなさんは目標に向かって努力するとき、苦手なことを克服しようとするだろうか。それとも、得意なことをさらに伸ばそうとするだろうか。私は、苦手を少しずつ改善することも必要だが、それ以上に得意分野を伸ばすことが大切だと考える。自分の得意なことに自信をもって周りに伝え、それをさらに発展させることで、自分の成長につながる。また、教育でも、苦手を減らすことばかりではなく、得意なことを評価して伸ばす「推薦」や「自己推薦」という考え方が広がっている。私はこの考えに賛成である。苦手なところばかりを集中的にやるのではなく自分の得意なところをもっと伸ばすことが大事だと思う。
その第一の方法としては、自分のできることをはっきり言える自信を持つことだ。私は勉強をしている中で、数学は得意だが、国語はあまり得意ではなかった。そのため以前は、国語ばかり勉強して苦手をなくそうと考えていた。しかし、思うように成績は伸びず、勉強が嫌になることもあった。そこで、数学をさらに伸ばそうと考え、応用問題や発展問題にも挑戦するようになった。その結果、数学に自信がつき、学校のテストでも高い点数を取れるようになった。得意な教科で成功を経験すると、「もっと頑張ろう」という気持ちになり、その前向きな気持ちが国語などほかの教科にも良い影響を与えた。苦手を克服することだけを考えていた頃よりも、勉強全体への意欲が高まったのである。
第二の方法としてはできないところを拾い出すような教育法から、いいところをさらに伸ばす方法に転換していくことだ。歴史上の人物にも、自分の得意分野を伸ばした人がいる。その一人が、戦国時代の武将である織田信長である。信長は、それまでの考え方にとらわれず、鉄砲を積極的に活用するという自分の強みを生かした。長篠の戦いでは鉄砲隊を効果的に使い、大きな勝利を収めた。このように、自分の得意な方法をさらに磨き、最大限に生かしたことが歴史を大きく動かしたのである。もし苦手な部分ばかりを気にしていたら、このような成果は生まれなかったかもしれない。
確かに自分の弱い部分を強化することも大切だ。苦手なことを放っておいてよいというわけではない。社会に出れば、最低限できなければ困ることも多い。しかし、すべてを平均的にできる人になるよりも、自分にしかない強みを持つ人のほうが、多くの人の役に立てる場面がある。だからこそ、苦手は少しずつ改善しながらも、自分の得意分野にはより多くの時間と努力をかけるべきだと思う。私はこれからも、苦手をあきらめることなく努力しながら、自分の得意なことをさらに伸ばしていきたい。そして、「苦手を平均にするより、得意を一番にしよう。」という言葉を大切にし、自分だけの強みを育てていきたい。それが、自分らしく成長し、将来社会で活躍するための一番の近道だと私は考える。