勝ち負け


　近年のいじめは先輩後輩関係の中ではほとんど発生しておらず、ひとりっこ化によって世代間関係が失われている。先輩後輩関係や兄姉と弟妹の関係は、保護したり指導したりする経験を生み出していたが、現在はそのような経験が不足し、子どもはいじめる人、いじめられる人という役割をつくり出してしまう。学校では差異や攻撃性を示すことは回避される傾向にあり、上下、強弱、男女、大小、長幼などの違いに応じた役割分担や、攻撃性の管理された発揮の方法が失われた。いじめ対策としては世代間関係を育てることと、フェアプレーの精神を高めて競争させることが重要である。自由競争の条件の公平を保証し、「他者危害の原則」を学校で教えることが基本である。私たちは自由に競争することの意義をみとめるべきである。そのために考えられる方法は二つある。

第一の方法としては、平等主義ではなく、勝つことの喜びを味わうことだ。競争には勝者と敗者が生まれるため、不平等だと考える人もいる。しかし、努力して目標を達成したときの喜びは、競争があるからこそ感じられるものである。また、負けた経験も決して無駄ではない。なぜ失敗したのかを考え、次に生かそうとすることで、人は成長することができる。僕がイギリスに短期留学に行ったときのことである。ある日の午前中に現地の学校で英語のスピーチ大会があった。僕は負けてしまったけれど決して不平等だとは思わなかった。周りの人たちも勝ち負けに何の異論も無さそうであった。皆それよりも自分が実際にしっかり準備し、しっかり取り組んだ過程にこそ満足している様子だった。負けた経験があるからこそ次勝てたときの喜びが大きく感じられるのだと思った。自由な競争は、私たちに挑戦する大切さと努力する価値を教えてくれるのである。

第二の方法としては、能力の多様性を認めることで、個性や自分らしさを導くことだ。戦国武将の織田信長も多様な能力を持った人材をたくさん取り入れることで数々の戦に勝ち続けたのだ。そうすることで農民から成り上がった豊臣秀吉のような素晴らしい能力をもった武将が生まれたのだと思う。人にはそれぞれ得意なことと苦手なことがある。勉強が得意な人もいれば、スポーツや芸術の分野で力を発揮する人もいる。競争の場があることで、自分の強みや特徴に気づくことができる。そして、それぞれの能力が認められる社会では、人は他人と同じであることを求めるのではなく、自分らしく生きることを目指せるようになる。自由な競争は、多様な才能を発見し、伸ばす機会を与えてくれるのである。

確かに、平等に仲良くすることも大切だ。しかし、私たちは自由な競争のなかで、自分らしさを見出していくべきである。競争は他人を打ち負かすためだけのものではなく、自分自身を成長させるための機会でもある。だからこそ、私たちは競争を恐れるのではなく、前向きに受け入れるべきだ。「人と比べて勝つことより、昨日の自分を超え続けることにこそ、本当の価値がある。」この言葉のように、自由な競争を通して成長し、自分らしい生き方を見つけていくことが大切なのである。

第二の方法としては、能力の多様性を認めることで、個性や自分らしさを導くことだ。歴史を振

第二の方法としては、能力の多様性を認めることで、個性や自分らしさを導くことだ。歴史を振り返ると、さまざまな分野で活躍した人

物たちは、それぞれ異なる能力を発揮してきた。例えば、発明家のトーマス・エジソンは科学技術の分野で功績を残した一方で、音楽家のベートーヴェンは芸術の分野で後世に大きな影響を与えた。もしすべての人に同じ能力や価値観が求められていたなら、このような多様な発展は生まれなかっただろう。自由な競争があるからこそ、人々は自分の得意分野を伸ばし、それぞれの個性近年のいじめは先輩後輩関係の中ではほとんど発生しておらず、ひとりっこ化によって世代間関係が失われている。先輩後輩関係や兄姉と弟妹の関係は、保護したり指導したりする経験を生み出していたが、現在はそのような経験が不足し、子どもはいじめる人、いじめられる人という役割をつくり出してしまう。学校では差異や攻撃性を示すことは回避される傾向にあり、上下、強弱、男女、大小、長幼などの違いに応じた役割分担や、攻撃性の管理された発揮の方法が失われた。いじめ対策としては世代間関係を育てることと、フェアプレーの精神を高めて競争させることが重要である。自由競争の条件の公平を保証し、「他者危害の原則」を学校でを社会に生かすことができる