＜＜え2008/49jみ＞＞
【第一段落】:長文の「国際人には論理的に考え、表現する能力が大切」という内容をまとめたうえで、アメリカ人が論理的に表現するための訓練を受けている点を印象に残ったこととして取り上げ、長文の中心を捉えています。
【第二段落】:アメリカ人の知り合いから「長期休みの宿題がない」と聞いた話を取り入れ、最初は「まるで天国のよう」と感じたことから、体験を重視することにも理由があるのではないかと考え直したことで、聞いた話を自分なりの考えへつなげています。
【第三段落】:日本とアメリカで論理的思考の訓練に違いがある理由を調べ、「空気を読む文化」や多様な育ちの人が暮らす環境などを比べたことで、教育の違いを文化や社会の背景から考えるところまで話題を広げています。
【第四段落】:長文から学んだ論理的思考の大切さを、「色々な文化で育った人に自分の意見を伝える」「AIに頼りすぎず自分で考える」という二つの場面に広げたことで、これからの自分にも必要な力として捉え、「わかった」ことを具体的にまとめています。
【良い点】:「暗記はあーんきついなー」というダジャレを入れたことで、知識を覚える大変さを楽しく表しながら、知識を増やす学習と自分で体験する学習を考えるきっかけにしています。
【考えを深めるための質問】:これから自分が体験することの中で、どんなときに「筋道を立てて考え、相手に伝える力」を使ってみたいですか?
字数/基準字数:1187字/700字
思考点:77点
知識点:70点
表現点:62点
経験点:70点
総合点:75点
均衡点:5点
■思考語彙 20種 26個 （種類率77%） 77点
なぜ,。だから,。つまり,いるため,いるらしい,ことによって,すぎざる,するべき,そのため,たため,だから,だろう,で考える,と思う,と考える,なければ,みると,よると,伝えるため,考えるため,
■知識語彙 47種 99個 （種類率47%） 70点
一番,世界,人材,他国,体験,効果,効率,十分,印象,吸収,国際,大量,天国,宿題,将来,後日,得意,必要,思考,意味,意見,戦後,技術,教育,文化,日本,日本人,時代,暗記,物事,理由,目標,相手,知識,空気,筋道,能力,自分,苦労,行動,表現,訓練,論理,重視,長文,長期,関係,
■表現語彙 76種 178個 （種類率43%） 62点
いるため,こと,そう,そのため,たため,びっくり,よう,ん,アメリカ,一番,世界,人,人材,他国,休み,伝えるため,体験,力,効果,効率,十分,印象,吸収,国,国際,大量,天国,家,宿題,将来,後日,得意,必要,思考,意味,意見,戦後,技術,教育,文化,日本,日本人,昔,時代,暗記,様々,気持ち,無し,物事,理由,的,目標,相手,知り合い,知識,私,空気,筋道,考えるため,育ち,能力,自分,色々,苦労,行動,表現,訓練,話,論理,身,逆,重視,長文,長期,関係,頭,
■経験語彙 34種 50個 （種類率68%） 70点
すぎる,せる,できる,で考える,と思う,と考える,もらう,よる,られる,れる,わかる,伝える,増やす,察す,感じる,暮らす,残る,比べる,理解し合える,生かせる,生きる,着ける,知る,聞く,育つ,育てる,詰め込む,読む,調べる,追う,通う,過ごす,頼る,飲み込む,
■総合点 75点
■均衡点 5点
論理的思考力を育てるには
小5 はるまき（akoruka）
2026年8月3日
国際人を、「外国人を相手に自分の考えを伝えたり心を通わせることのできる人」と考えるとき、「論理的に思考し、それを論理的に表現する能力」が大切になると思う。例えばアメリカの学生は、知識量では日本の学生よりも劣っているが、論理的に考え表現し行動することにかけては、十分な訓練を受けているのだ。また、論理的思考を育てるには、言葉が思想を形作るとも言えるため、「言葉」を大切にすることが効果的である。私がこの長文を読んで一番印象に残ったことは、アメリカ人は論理的に表現することが得意ということだ。論理的とは、物事の筋道が通っているという意味だが、アメリカ人と比べて日本人は論理的思考が育てられていないと知り、びっくりした。
私にはアメリカ人の知り合いがいるのだが、その知り合いによると、アメリカには長期休みの宿題がないそうだ。私はその話を聞いて、とてもうらやましく感じた。日本では、ゆっくり過ごしたい長期休みでも宿題に追われ、「暗記はあーんきついなー」などと苦労する人が多い。なのにアメリカは長期休みの宿題が無いなんて、まるで天国のようではないか。だが後日、家で黙々と宿題をして知識を増やすことではなく、自分で行動し、様々な体験をすることによって、論理的思考を育てるということが重視されているのかなと考え、長期休み宿題無しにもちゃんと理由があるのだなと知った。
なぜ日本は論理的思考の訓練があまりされていないのだろうか。調べてみると、昔からの文化が関係しているらしい。まず、空気を読む文化。日本は同じ育ちの人が多かったため、相手の気持ちを察して空気を読むことができた。つまり、論理的に意見を伝えなくても良いということである。また戦後では、他国の技術を吸収することが目標だったため、知識を大量に身に着けた効率的な人材が必要とされた。だから、ひたすら知識を飲み込んでいく教育がされてきているのだ。逆にアメリカは、色々な国、色々な育ちの人が暮らしているため、論理的に意見を伝えないと理解し合えない。そのため、論理的思考の訓練をしているのである。私は、国際的な世界になってきているのだから、日本も論理的思考の訓練を十分にするべきだと思った。
この長文を読み、国際人には論理的思考力が必要で、その能力は、これからの国際・ＡＩ時代で生きていくにおいても身に着けなければならない能力だということがわかった。なぜなら、色々な文化で育った人に自分の意見を伝えるためにも、ＡＩに頼りすぎず自分で考えるためにも必要だからである。そのためには日本も、ただ知識を頭に詰め込む教育では無く、自分で考え、自分で行動する教育をしていかなければならないと感じた。また私も、将来に生かせるような体験をどんどんさせてもらい、論理的に表現する能力を育てていきたいと思う。