【まえ先生からのひとこと♪】
「国際人」という言葉に興味を持ち、分からない言葉を自分で調べたところから、しっかり自分の考えを広げられていますね。特に、「自分にはできること・まだできないこと」を一度立ち止まって考えているところがとてもいいです。また、自主学習の経験を取り上げて、論理的に考えることと結びつけているので、長文の内容が光くん自身の生活につながっています。最後には英語のディベートにも話を広げ、「国際人になるために、これから自分が何をしていきたいか」まで考えられました。読んで終わりではなく、自分のこれからにつなげられたことが素晴らしかったよ♪
【特に優れていた点】
・「国際人」という言葉を自分で調べ、そこから自分に足りない力を考えられています。
・自主学習の具体的な経験をもとに、論理的に考えることについて考察できています。
・最後にディベートや文化理解など、これから身につけたい力を具体的に挙げています。
【さらなるレベルアップを目指して】
・題名の工夫もすてき! これからも工夫を続けよう!
・「国際人になれそう」という考えに至った理由を、もう少し詳しく説明すると、自分の考えの変化がさらに伝わります。
・自主学習については、「どんなふうに考えて調べたのか」を一つ具体的に書くと、論理的思考とのつながりがもっと強くなります。
――光くんの作文で特にいいのは、「国際人って大変そうだな」という最初の印象から、「自分にもなれそう」と考えが変化しているところです。その変化が、自主学習やディベートという実際の経験によって支えられているので、単なる感想ではなく、光くん自身の学びになっています。これからは「なぜそう思ったのか」「その経験から何が分かったのか」を一段深く掘り下げることを意識すると、さらに考えの深い感想文になっていくよ。
＜＜え2010/611み＞＞
■思考語彙 17種 27個 （種類率63%） 69点
、第,。だから,。確か,すれば,そのため,たから,たので,て考える,で考える,と思う,ないと,なるため,なるので,なれるかも,みると,やるので,考えるう,
■知識語彙 44種 100個 （種類率44%） 68点
今後,以上,充実,先生,内容,勉強,十分,国語,国際,外国,大事,大変,学校,学習,宿題,必要,思考,意見,意識,担任,授業,教育,文化,日本,普段,普通,条件,歴史,理解,相手,知識,立場,練習,習慣,自主,自分,英語,表現,言葉,訓練,論理,連続,長文,関係,
■表現語彙 88種 190個 （種類率46%） 68点
。確か,こと,これ,そう,そのため,それぞれ,たくさん,たま,どちら,なるため,みたい,インターネット,テレビ,テーマ,ディベート,ノーベル,レッスン,一,人,今,今後,以上,何,僕,充実,先生,全て,内容,初め,力,勉強,十分,国,国語,国際,外国,夢,大事,大変,好き,学校,学習,宿題,度,心,必要,思考,意見,意識,担任,授業,教育,文化,方,日,日本,時,普段,普通,月,本,条件,歴史,気,気持ち,理解,的,相手,知識,立場,練習,習慣,脳みそ,自主,自分,英語,表現,言葉,訓練,語,論理,賞,身,連続,長文,関係,題,１つ,
■経験語彙 31種 65個 （種類率48%） 66点
いける,しれる,せる,ちがう,つける,て考える,できる,で考える,と思う,なれる,やる,れる,使う,出る,分かる,受ける,学べる,得る,思いつく,感じる,書く,決める,知る,立つ,続ける,聞く,話せる,認める,読む,調べる,違う,
■総合点 77点
■均衡点 9点
国際人って、英語が話せればいいの？
小5 ひかうえ（hikaue）
2026年8月3日
国際人たるべき最も大切な条件とは、論理的に思考し、それを論理的に表現する能力を、持つことだ。しかし、論理的思考の訓練が、我が国では十分にされていない。代わりに、知識の習得が偏重されている。アメリカの大学初年生を日本の学生と比べてみると、アメリカ学生の方が、知識量でははるかに劣っている。びっくりするほど無知である。しかし 論理的に考え、表現し行動することにかけては、彼らは十分な訓練を受けている。思考と言葉とは、ほとんど区別のできないほどに、一体化している。そのため、日本では国語教育を充実させることが、第一と思われる。
「国際人」という言葉を僕は初めて聞いた。分からなかったから調べてみると、国際人とは、「外国語が話せて、広い心で違う文化や習慣を認めて、自分の国の文化や歴史を理解していて、相手の立場に立って考えることができる人」だと書いてあった。僕は、これを見て国際人が夢だという人は、たくさんの条件が必要で大変だなと思った。僕は、国際人みたいに英語は話せるし、違う文化や習慣を認めることもできると思う。そして、僕は日本の歴史も知っている。でも日本の文化は、あまり知らないし、相手の立場に立って考えることも、できるか分からない。でも僕は、日本の文化のことを調べたり、 相手の立場に立って考えようと意識すれば、国際人になれるかもしれない。
僕の学校では、担任の先生がいない時に、自主学習の勉強をする時がある。さらに、自主学習は宿題にも、たまに出ることがある。 自主学習は、自分で何をするか決めて、どうやってするかも決める。僕は、自主学習をすれば自分で決める力を得ることができると思う。 僕は自主学習で、歴史のことや、ノーベル賞のことを調べたことがある。どちらも、自分で考え、思いついたお題で、本や、インターネット、テレビなどで、自分で調べた。１つのテーマをそれぞれ１０日以上連続して学習したので、より深く詳しく知ることができた。普段の授業では学べない内容を自分で学べた。確かにこれは、学校のいつもの授業で使う脳みそとはちがう脳みそを使ったと感じた。
僕はこの長文を読んで、知識も十分に大事だが、論理的思考の訓練はもっと日本でしていかないといけないと思った。僕は、自主学習は学校の普通の授業とは違っていて、自分で全てを決めてやるので、自主学習の方が楽しくて好きだ。これは 論理的思考の訓練になるので これからも続けていきたい。さらに僕は月に一度、英語のディベートレッスンを受けている。ディベートは自分の意見を論理的に思考し表現する練習になる。これも国際人になるための力になると思った。 初めに調べた時は、国際人になるのは難しいと思ったけれど、今は僕にもなれそうな気がしてきた。自分の文化を知ることや、相手の気持ちになって考えることは、国際人に関係なく大事な力だ。だから僕は今後、その力も身につけていきたい。