進級試験合格です。おめでとう♪
＜＜え2005/54み＞＞
【第一段落】:ラップランドの森では、蚊やブヨまで含めた多様な生命が「一つの大きな生命体」として生きているという要点を押さえ、「自然の一員として生きていきたい」という自分の生き方の主題へ自然につなげています。
【第二段落】:「害虫」と思われる蚊も、それを栄養とする生き物や天敵との関係の中で役割を持つと考え、「森羅万象が結びついている」とまとめたところがいいですね。一見不要に見えるものを、生態系全体のつながりから見直すことで、「すべてのものが助け合って生きている」という第一の方法に説得力を持たせています。
【第三段落】:幼いころの水遊びや泥んこ遊びに加え、中学一年生で「裸足で泥に入り、稲作の作業をした」という体験を取り上げたことで、自然に親しむとは知識として学ぶだけではなく、五感を使って実際に触れることなのだと具体的に伝わります。
【第四段落】:自然を開発することで快適な暮らしを得てきたという考えを認めたうえで、「ありのままの自然を受け入れ、人間もその中で生かされている」と考え直し、最初の「自然の一員として生きる」という主題に戻っているので、作文全体が一つの考えでまとまっています。
【次にも生かしたいポイント】:第二段落のように、一つの生き物だけを見るのではなく、「それが減ったら、その周りには何が起こるか」と因果関係をたどると、物事を全体のつながりから考えられます。環境問題だけでなく、社会の仕組みや人間関係などを論じる意見文にも使える考え方です。
字数/基準字数:1159字/800字
思考点:77点
知識点:82点
表現点:86点
経験点:69点
総合点:82点
均衡点:4点
■思考語彙 20種 25個 （種類率80%） 77点
n確か,、第,。しかし,。例えば,ことによって,しまうと,しよう,するべき,そのため,だから,てこそ,できるから,として第,と考える,なければ,なるため,持続可能,生命によって,育むため,親しむべき,
■知識語彙 65種 93個 （種類率70%） 82点
一員,一見,不快,不足,世界,中学,五感,人間,会場,体験,作業,動物,北極圏,原因,嗅覚,地域,地球,地球交響曲,多様,大事,大切,大変,大群,天敵,子供,学校,害虫,年生,役割,心身,快適,感性,成長,抵抗,持続,持続可能,排除,教育,方法,時間,暗闇,本当,栄養,森羅万象,満足,現代,環境,生命,生存,稲作,精神,経験,維持,自然,裸足,解放,触覚,言葉,認識,農業,都会,野性,開発,除去,雰囲気,
■表現語彙 128種 209個 （種類率61%） 86点
n確か,いちばん,おかげ,こと,これ,ころ,さ,すべて,そこ,そのため,それ,それぞれ,たくさん,たち,どれ,なるため,ひとつ,もの,よう,エアコン,コンサート,コンサートホール,シンフォニー,ブヨ,ラップランド,一,一つ,一員,一見,不快,不足,世界,中,中学,二,五,五感,人,人間,他,会場,体,体験,作業,健やか,冬,動物,北極圏,匹,原因,嗅覚,地域,地球,地球交響曲,夏,多様,大事,大切,大変,大群,天敵,子供,学校,害,害虫,年生,役,役割,心身,快適,性,感,感性,成長,手,抵抗,持続,持続可能,排除,教育,方法,時間,暗闇,暮らし,木々,本当,栄養,森,森羅万象,次,水遊び,氷,泥,泥んこ,満足,現代,環境,生き物,生命,生存,界,的,真,私,稲作,精神,経験,維持,育むため,自然,虫,蚊,裸足,解放,触覚,言葉,認識,豊か,身,農業,遊び,都会,野性,開発,除去,雪,雰囲気,頃,
■経験語彙 33種 50個 （種類率66%） 69点
あう,しまう,できる,と考える,ふれあう,みつける,られる,れる,使う,保つ,入る,入れる,助け合う,効く,受け入れる,増える,増やす,奏でる,守る,担う,持つ,支える,果たす,気づく,減る,生かす,生きる,生む,結びつく,育つ,育む,見える,親しむ,
■総合点 82点
■均衡点 4点
自然の一員として
中3 あかけさ（akakesa）
2026年9月1日
ラップランドはすでに北極圏に入っている地域で、冬は雪と氷と暗闇の世界になる。ラップランドの夏の森は、まさにすべての生命によって奏でられる地球交響曲のコンサート会場といった雰囲気であった。しかし、ラップランドの森は、実は、エアコンの効いた都会のコンサートホールではなく、真の野性が保たれている大自然である。森の本当の美しさは、嗅覚・聴・触覚など五感のすべてが解放されてこそ初めて見えてくる。森のすべての生命がそれぞれの役割を担いながら、ともに一つの生命のシンフォニーを奏でている。森には多様な木々や虫や動物たちが一つの大きな生命体として生きている。この森の一員になるためには、蚊やブヨの大群も、森のシンフォニーの一つなのだと考えなければならない。このことを通して、私は自然の一員として生きていきたい。
そのための方法として第一に、すべてのものが助け合って生きていることに気づくことだ。なぜなら、すべてのものが支えあっていることに気づくことで地球環境の維持や人間の持続可能な生存、さらには私たちの精神的な豊かさを守ることができるからだ。人間は不快になるものは排除してしまう。例えば、害虫である蚊はみつけたらすぐに除去しようとする人がほとんどだ。しかし、そのような害虫が減ってしまうと、その生き物を栄養としている生き物が減って、それを天敵としている生き物が増えて他の害を生んでしまうことがあるのだ。このように一見して役になっていないような一匹の虫も、自然界でひとつの役割を果たしているのだ。そのため、森羅万象が結びついていることに気づくことは大事なのだ。
次に、第二の方法として、学校教育でも自然とのふれあいの時間を増やすなど、幼いころから自然に親しむことだ。なぜなら、心身の健やかな成長や豊かな人間性を育むために大切だからだ。私は、幼いころは五感を使った水遊びや、泥んこ遊びをたくさんしていた。そのおかげか、幼いころから五感と感性が育っているのだ。また、中学一年生の頃に裸足で泥に入り、稲作の作業をした。そこでは、どれだけ農業が大変か、身を持って体験したのだ。例えば、泥に裸足で入れない子供もいる。これは育った環境による経験不足が原因だ。そのため、自然の一員として生きるには幼いころから自然に親しむべきなのだ。
確かに、人間は、自然を開発することによって、快適な暮らしを手に入れてきた。現代は暮らしが一層快適になっている。しかし、「寒さに抵抗するいちばんよい方法は、寒さに満足することである。」という言葉もあるように、ありのままの自然を受け入れ、人間もその中で生かされていることを認識するべきだ。私もこれからは自然の一員として、ありのままの自然を受け入れ生きていきたい。