「文章全体を通して、自分の考えをしっかりと伝えようとする姿勢がとてもよく表れています。

まず、意見の主題がはっきりしていて、『自分で確かめ、心から納得することが大切だ』という考えが明確に示されている点が素晴らしいです。

理由も二つに分けてわかりやすく説明しており、それぞれの理由に具体的な例をあげているため、説得力があります。

特に、鉛筆(えんぴつ)の形について自分で観察し、気づきを得た体験実例はとても具体的で、読んでいて納得しやすいです。

また、博報堂教育財団の調査データを引用していることで、文章に信頼(しんらい)感が加わっているのもよいですね。

反対意見にも触れ(ふれ)たうえで自分の考えを述べているので、バランスのとれた論じ方ができています。

最後に、「百聞は一見に如か(しか)ず」ということわざを引用して、文章を締めくくっ(しめくくっ)ている点も効果的です。

このように、意見の主題、理由、具体例、データ、反対意見、名言の引用がうまく組み合わさっているので、とても完成度の高い小論文になっています。

これからも、自分の考えを根拠(こんきょ)をもって伝える力を大切にしてください。」

【項目(こうもく)評価】
是非(ぜひ)の主題がよく書けています。
理由がよく書けています。
体験実例がよく書けています。
データがよく書けています。
反対意見の理解がよく書けています。
名言がよく書けています。

内容★　構成◎　題材◎　表現◎　主題◎　表記◎

字数/基準字数:1214字/1000字
思考点:90点
知識点:70点
表現点:69点
経験点:76点
総合点:78点
均衡(きんこう)点:2点

　

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■思考語彙　25種 34個 （種類率74%） 90点
　確か,　第,。しかし,。だからこそ,。例えば,。第,「なぜ,くれるから,ことによって,するため,すると,せざる,そう考える,だろう,づけるから,と思う,と考える,に対して,に思う,はなぜ,まで考える,みると,を考える,如かざる,知ると,

■知識語彙　47種 100個 （種類率47%） 70点
一見,世界,人間,六角形,内的,博報堂,回答,国語,外国,大切,子供,工夫,意欲,授業,放棄,教育,文化,最初,正確,無視,物事,特徴,現象,理由,理解,生態,生活,疑問,発見,百聞,知識,研究所,神話,科学,納得,経験,結果,自分,自然,観察,説明,読書,調査,財団,資料,重視,鉛筆,

■表現語彙　91種 193個 （種類率47%） 69点
　確か,かかわり,こと,ことわざ,こども,さ,すべて,するため,とき,ふしぎ,ほか,よう,わけ,一,一つ,一見,三,上,世界,中,二,二つ,人間,今,僕,六角形,内的,博報堂,回答,国,国語,外国,大切,好き,子供,工夫,年,当たり前,形,心,意欲,手,指,授業,放棄,教育,文化,新た,最初,本,机,正確,気,気持ち,無視,物事,特徴,現象,理由,理解,生き物,生態,生活,疑問,発見,百聞,知識,研究所,神話,科学,答え,納得,経験,結果,自分,自然,観察,角,説明,読書,調査,豊か,財団,資料,身,身の回り,重視,鉛筆,面,％,．,

■経験語彙　38種 70個 （種類率54%） 76点
かかわる,くれる,しまう,せる,そう考える,つける,つながる,づける,できる,と思う,と考える,に思う,まで考える,れる,を考える,分かる,取る,増える,如く,学ぶ,得る,持つ,支える,気づく,深める,生まれる,生み出す,生む,知る,確かめる,立てる,置く,見つける,覚える,読む,調べる,転がる,違う,

■総合点　78点

■均衡点　2点

　

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知識と納得
　子供は「ふしぎ」と思うことに対して、自分なりの説明を考え、納得することがある。自然科学は、人間の内的世界をかかわらせずに現象を説明することで、正確な知識を生み出してきた。しかし、神話をまったく放棄すると、自分の心の中のことや、自分と世界とのかかわりが無視されたことになる。僕は、知識として理解するだけでなく、実際に自分で確かめ、心から納得することが大切だと考える。

　そう考える理由は二つある。第一の理由は、実際に自分で確かめることで、知識を得るだけでは分からないことに気づけるからである。例えば、僕は国語の授業で、鉛筆はなぜ六角形なのかという疑問を立てた。最初は、鉛筆が六角形なのは、ただ持ちやすくするためだと思っていた。しかし、鉛筆を机の上に置いてみると、丸い鉛筆と違って転がりにくいことに気づいた。また、三本の指で持つときにも、六角形の面や角が指を支えていることが分かった。このように、ただ鉛筆の形の理由を知識として覚えるだけでなく、実際に鉛筆を手に取って確かめることで、その形に工夫があることをより深く理解できた。この経験から、自分で確かめることは、新しい発見を生み、物事への理解を深めることにつながるのだ。

　第二の理由は、ふしぎに思う気持ちが、知りたいという意欲を生み出し、世界をより豊かにしてくれるからである。博報堂教育財団こども研究所が２０２６年に行った調査では、本を読むことが好きな子供の３９．２％が、その理由として「新しいことを知ることができる」と回答した。この結果から、新しい知識を得ることが、読書の楽しさの一つになっていると分かる。例えば、本で知らなかった生き物の生態や外国の文化について知ると、「なぜこのような特徴があるのだろう」「ほかの国ではどのように生活しているのだろう」と、さらに疑問が生まれることがある。このように、ふしぎに思う気持ちを持つことで、知りたいことが増え、身の回りの世界をより深く、豊かに理解できるということにつながるのである。

　確かに、正確な知識を身につけることは大切であり、自分が納得できる説明だけで、すべての現象を正しく理解できるわけではない。しかし、知識を覚えることだけを重視し、自分の疑問や気持ちを無視してしまうのもよくない。「百聞は一見に如かず」ということわざがあるように、実際に自分で確かめることによって、知識を得るだけでは分からないことにも気づくことができる。だからこそ、僕はこれから、身の回りのことに疑問を持ち、正しい知識を学ぶとともに、自分の心でも納得できるまで考えることを大切にしていきたい。そして、疑問に思ったことをそのままにせず、本や資料で調べたり、実際に観察したりして、自分なりの答えを見つけていきたい。そうすることで、今まで当たり前だと思っていたことにも新たな発見が生まれ、身の回りの世界をより深く理解できるようになると考える。