授業の渚 a-06-2


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みなさん、こんにちは。

先週の進級試験はばっちり合格しましたか?

進級試験のあとで力尽きているお友だちもいるかもしれませんが、今日も張り切っていきますよ。


今日は何を書く?
決めていますか?

毎週自由な題名なので、書きたいことがある人はしっかり用意してあるよね。

でも、ちょっと作文が苦手で、だから勉強をはじめたお友だちは、
「う〜ん、書くことないよお。何書こう……」
って、悩んでしまっていることでしょう。

そんなときは、ちゃんと書ける作戦があるんですよ。
それはね
「今日のこと」
を書くの。

そう言うとね、きまって
「今日は何にもなかったよ。」
って、口をとがらせて文句を言う人がいるんだけどね、

朝起きてからの出来事を書くだけでいいんです。

まずは、はじめに絵を書くという項目をやっつけてしまいましょう。
今日の出来事の中で一番よくおぼえていることを絵にかいたらいいんじゃないかな。

私はね、こんな絵をかいたよ。


それじゃあ、わたしの一日を参考に説明していくよ。
みんなは、自分の一日を思い出して、同じように文をつくってみてね。

私はね、今日は朝6時に起きたの。じゃあ、これを文にしてみるよ。

「わたしはきょう、あさ6じにおきました。」
ほら、項目の<数字・名前>が書けた。

そのあとはねえ、朝ごはんをたべたの。
今朝の朝ごはんは、目玉焼きにごはん、きゅうりのぬかづけ、それからデザートにバナナ。
目玉焼きは、わたしの大好きな半熟。黄身がとろーっと出てきたの。おいしかった。
それから、バナナも私の大好物。毎日バナナが出たらいいなあと思っているのに、お母さんはたまにしか出してくれないのよね。


じゃあ、これを文にしてみるよ。
「あさごはんは、めだまやきとごはんときゅうりのぬかづけでした。めだまやきはわたしのだいすきなはんじゅくでした。きみがとろっとしていておいしかったです。デザートにたべたバナナもおいしかったです。」
ここでも<名前・数字>が書けたでしょ。


どう? みんなはできた?

朝ごはんがパンと牛乳だった人はそのように書いてね。
昨日の残りのカレーだった人は、しょうじきにそう書いてね。

本当のことを書いたらお母さんに怒られるって?
「まったくあなたはなんでもかんでもべらべらしゃべっちゃうんだから! 」

気にしない気にしない。
ほんとうのことを書いてね。


さあ、朝ごはんのあと、私は学校へ行ったわ。
おとなりのケロークちゃんと一緒にね。
いろんな歌を歌いながら行ったの。
ケロークちゃんはいろんな歌を知っていて、おまけに歌もうまいの。
まるで歌手みたいだったわ。

さ、じゃあ、今度はこれを文にしましょう。

「朝ごはんのあと、学校へ行きました。となりにすんでいるケロークちゃんと行きました。今日は歌を歌いながら行きました。ケロークちゃんはいろんな歌を知っていて、とても歌がうまいので、まるで歌手のようだと思いました。」

どう、かんぺきじゃない!
たとえも入ったわ。それに思ったことも!

私はもうこのあたりで書くのを終わりにしちゃおうかな。
だって、目標の100字、もう書けたもん。

でも、もっとがんばって長く書きたい人は、この続きも考えてみて。


たとえばね、今日の給食のこと。
献立はなんだった?
大好きなものは出たかな?
それとも苦手なものが出た?

それから、今日の時間割は?
好きな科目の勉強はあったかな?


学校の休み時間は何をしたのかな?
サッカー?
ドッジボール?
一輪車の練習?

学校から帰ってきてからお友だちと遊んだ?
何して遊んだのかな?

ほら、今日一日、いろんなことがあったでしょう?


こんなふうに出来事を思い出していこうね。
そして、そのときの気持ち、どんなことを思ったのかということも書くことができたらいいね。

最後にもう一度項目の確認。

はじめに絵を書く。
名前や数字をくわしく書く。
たとえ(まるで〜のように)。
思ったこと。

オッケー?

目標の字数は100字ね。もうおぼえたよね?

では、楽しく書いてみてね。