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小3　サツキの山　6.2週　「カタツムリをみつけたこと」　すずめ 　2013/06/11 16:21:52　439

　そぼ降る雨。鮮やかな紫陽花の色。塀にはカタツムリの親子。
梅雨の時期の風物詩とも言えるカタツムリ。

　ずいぶん前ですが、細菌の危険性が叫ばれて「みつけても触っちゃダメ！」などと子どもに注意したものですが、今はどうでしょうか。

　独特の渦巻きと、カワイイ角はイラストなどにもよく登場しますし、足？　の遅いものの象徴として絵本にも多く登場しますね。おなじみの生き物です。

　こういう対象が限定されたテーマは、似た話がなかなかみつからないことも多いと思いますので、拡大解釈アリで、広くとらえて挑戦しましょう。

　●「カタツムリは本物を見たことがないけれど、ナメクジならあるのでそれで行こう！」→どういう点が違うかを図鑑で調べて書き足すのもよいですね。

　●「お父さんが小さいころ、カタツムリをたくさん水槽で飼っていた。」
→どんな餌を与えていたのか？　繁殖もしたのか？　などたくさん質問！


　●「幼稚園児の妹がちょうどあの歌を！」　→　♪でーんでんむしむし、かーたつむりー！　この歌を検証してみる。

　●「お母さんは、蛇やカエル、ミミズの類は大嫌いだけれど、カタツムリはかわいいから好き。それというのも、『ふたりはともだち』というお気に入りの本に登場しているからなんだって！」　→　その本、読んでみようかな。

（かたつむりくんは、お手紙を届ける役割なのだけれど、なかなか……。）

「ふたりはともだち」　　アーノルド・ローベル　
http://www.amazon.co.jp/%E3%81%B5%E3%81%9F%E3%82%8A%E3%81%AF%E3%81%A8%E3%82%82%E3%81%A0%E3%81%A1-%E3%83%9F%E3%82%BB%E3%82%B9%E3%81%93%E3%81%A9%E3%82%82%E3%81%AE%E6%9C%AC-%E3%82%A2%E3%83%BC%E3%83%8E%E3%83%AB%E3%83%89%E3%83%BB%E3%83%AD%E3%83%BC%E3%83%99%E3%83%AB/dp/4579402472/ref=pd_sxp_f_r

　＜＜授業の渚＞＞http://www.mori7.com/nagisa/nagisa.php?yama=sa&tuki=06&syuu=2

　

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