創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
ＡＩ時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。
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作文教室の丘から　小学生、中学生、高校生の作文　（編集）

小学１・２年生 　　小学３・４年生 　　小学５・６年生 　　中学１・２・３年生 　　高校１・２・３年生

中学1年生の作文　2002年8月
1週作曲に集中しているとき　クリリンakano
1週この文は凄いんだぞ！　おこじょameo
3週最後の秘密兵器は　おこじょameo
4週We are the Narcissist　おこじょameo
1週地球環境　あめすamesu
2週パスはどこへいったの　あめすamesu
3週流行　あめすamesu
4週パスはどこへいったの　あめすamesu
1週ビタミン　ナズナamose
4週seisyo　ナズナamose
1週自然のおかげ。　ALO-HAaruwa
2週犠牲があってこそ…　ALO-HAaruwa
3週「臆病」は捨てよう!!　ALO-HAaruwa
4週犠牲があってこそ…　ALO-HAaruwa
1週もっと謙虚に　シュシュasatu
2週自分の意見　シュシュasatu
1週自然を大切に　ハムasomi
2週迷うもの　ハムasomi
3週勉強で遊び　ハムasomi
4週自分の意見　ハムasomi
1週自然があるから生きていける　田鳥倉部ayuto
3週良い友達を持つためには自分が良い友達でいること　田鳥倉部ayuto
4週自然に感謝　田鳥倉部ayuto
3週合理的な友達作り　ロイimai
1週作曲に集中しているとき　勘吉inari
2週吉川（きつか）ノパスは　勘吉inari
4週吉川（きつか）ノパスは　勘吉inari
2週学歴　いらのirano
1週自然は必要　いるいirui
2週自分の意志　いるいirui
4週自然は必要　いるいirui
1週自然　いてほiteho
2週自分の意志　いてほiteho
3週いったい臆病とは　いてほiteho
4週自分の意志　いてほiteho
2週団体競技の良さ　スヌーピーiuwa
4週団体競技の良さ　スヌーピーiuwa
1週作曲に集中している時（感）　ITIiyaha
2週吉川のパスは（感）　ITIiyaha
3週いったい臆病とは（感）　ITIiyaha
4週作曲に集中している時（感）　ITIiyaha
1週自然の力、　ウルフsuhu
4週自然の力　ウルフsuhu

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘　
　自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
　しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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