創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
ＡＩ時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。
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作文教室の丘から　小学生、中学生、高校生の作文　（編集）

小学１・２年生 　　小学３・４年生 　　小学５・６年生 　　中学１・２・３年生 　　高校１・２・３年生

中学2年生の作文　2003年5月
2週現代文明　FULLMOONameo
3週生みの親より育ての親、でも…　FULLMOONameo
4週生みの親より育ての親、でも…　FULLMOONameo
1週確実に伝える　あめすamesu
2週浪費文明　あめすamesu
3週父親　あめすamesu
4週父親　あめすamesu
2週スモックの中でステーキ、又は、大草原の中で梅干し　惣流・アスカ・ラングレーamose
4週清書　惣流・アスカ・ラングレーamose
1週話し方　シュシュasatu
2週人間と文化　シュシュasatu
3週父親　シュシュasatu
4週自然と人間　シュシュasatu
1週島国言語　ハムasomi
2週機械化　ハムasomi
3週父親　ハムasomi
4週父親　ハムasomi
1週なれなれしく会話する。　田鳥倉部ayuto
2週興奮と夢中　田鳥倉部ayuto
3週理想の父親になってやる。　田鳥倉部ayuto
4週友達みたいな父親　田鳥倉部ayuto
1週島国言語　いてほiteho
2週生活　いてほiteho
1週島国言語の特色のひとつは（感）　ITIiyaha
2週こればかりは体験するしかないが　ITIiyaha

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘　
　自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
　しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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