創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
ＡＩ時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。
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作文教室の丘から　小学生、中学生、高校生の作文　（編集）

小学１・２年生 　　小学３・４年生 　　小学５・６年生 　　中学１・２・３年生 　　高校１・２・３年生

中学2年生の作文　2003年6月
1週情報に対する選球眼、でも…　FULLMOONameo
2週新旧を問うこと、それ以外にも大切なことあり。　FULLMOONameo
3週自分を表現するには…　FULLMOONameo
4週古くても新しくても　FULLMOONameo
1週ノンフィクション＆フィクション　あめすamesu
2週新しきものと古きもの　あめすamesu
3週論理的・直感　あめすamesu
4週論理的・直感　あめすamesu
1週フィクションとノンフィクション　惣流・アスカ・ラングレーamose
4週seisyo　惣流・アスカ・ラングレーamose
1週伝え方　シュシュasatu
3週つくりあげること　シュシュasatu
4週伝え方　シュシュasatu
1週ノンフィクション　ハムasomi
2週家具　ハムasomi
3週論理的　ハムasomi
4週家具　ハムasomi
1週付け足し言葉　田鳥倉部ayuto
2週受け入れ方によっては・・・。　田鳥倉部ayuto
3週論理的な自分と自由な発想を持てる自分。　田鳥倉部ayuto
4週理屈に負けず論理で戦え！　田鳥倉部ayuto
1週ノンフィクション　いてほiteho
1週ノンフィクションの書き手は（感）　ITIiyaha
3週「科学における発想と論理」（感）　ITIiyaha

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘　
　自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
　しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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