国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

高校1年生の作文 2006年5月
2週集団という組織 はるehari
3週流れる時間から積み重なる時間へ はるehari
4週積み重なる時間 はるehari
1週適応力を得るには えほるehoru
2週意味のある集団を作り出す方法(題名の工夫) えほるehoru
3週立ち止まって息をしよう(題名の工夫) えほるehoru
4週犠牲者のない集団を作るには えほるehoru
1週めったにできない体験 怪盗ピエナerano
3週趣味に没頭してストレス解消!! 怪盗ピエナerano
4週めったにない体験 怪盗ピエナerano
1週経験 eriya
2週個人プレーで組織を伸ばす うっちーisetu
1週人間には脳みそがある!! いうやiuya
4週人間には脳みそがある!! いうやiuya
1週ダイヤの原石 yae
2週強さがあれば yae
3週無の時間 yae
4週紙一重 yae

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
 自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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