国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

小学6年生の作文 2010年7月
4週エベレスト盛り あんこanko
4週人それぞれのプレゼント ゆきんこeiyu
4週私達が守る十二所の森 ドレミemohu
4週使いやすく心のこもった贈り物 まかじろうerito
2週それぞれの象徴 カモミールetene
3週二つの鍵 カモミールetene
4週それぞれの象徴 カモミールetene
4週大切なお米 はるりんharuri
4週愛情いっぱいの誕生日 ひろみhiromi
4週私は改めて自分の部屋に ひたえhitae
4週心もキレイ スティッチkaena
1週手作りのプレゼント かふたkahuta
2週日本人にとってお米とは かふたkahuta
3週心も磨く! かふたkahuta
4週手作りのプレゼント かふたkahuta
4週魅力的な何かを持つ景色 さしみkamita
4週片付け かねめkaneme
4週お米様 森チュウkanomi
2週無題 かおくkaoku
3週私は改めて自分の部屋に(感) かおくkaoku
4週片づけ ドーナツkariku
4週習慣の大きな違い けん道少年katiyo
4週いつもしっかり! けんkatore
4週ルービックキューブ ロナウジーニョ2kayuma
4週ぼくの部屋 クリボーkento
4週うれしかったプレゼント きあこkiako
1週(自転車置き場で) ほりkihika
2週(この時期田んぼの水は) ほりkihika
3週部屋がきれいだと頭の中はきれい ほりkihika
4週(アメリカでヒットした) ほりkihika
4週私の飼い犬 きふつkihutu
4週片付けられない体質 ふっくーkikohe
1週私のペット スクラットkinara
2週こうしてケーキミックスは スクラットkinara
3週私は改めて自分の部屋に スクラットkinara
2週私の宝物 きなやkinaya
3週きれいな人&きたない人 ロン&嵐kinaya
4週ペットのうずら ログきちkinki
2週米=日本人 きおせkiose
3週おかたづけ きおせkiose
1週心の贈り物 きろやkiroya
2週外国と日本の違い きろやkiroya
3週悪魔の引き出し きろやkiroya
4週悪魔の引き出し きろやkiroya
1週うれしいプレゼント ミス・バニーkisiro
4週日本における食文化 ミス・バニーkisiro
4週プレゼント きすのkisuno
4週ぼくのお米 バナナ佐々木kiyato
4週こうしてケーキミックスは 小林少年kiyoki
1週レモンちゃん ピットkiyomi
2週文化のちがい ピットkiyomi
3週整理整とん ピットkiyomi
4週レモンちゃん ピットkiyomi
4週日本の文化 ともじろうkiyoto
4週日本人にとっての米 ポケットkukahu
4週日本文化 コレルリkukuku
1週うれしかったプレゼント くくりkukuri
2週私の季節 くくりkukuri
3週私の部活 くくりkukuri
4週私の季節清書 くくりkukuri
1週うれしかったプレゼント みなこminako
2週こうしてケーキミックスはを読んで みなこminako
3週こまめに片付けをするべきだ みなこminako
4週うれしかったプレゼント・清書 みなこminako
4週愛犬「クレア」 トリウムnamiri
1週うれしかったプレゼント なりみnarimi
2週こうしてケーキミックスは感想文 なりみnarimi
3週私の改めて自分の部屋に なりみnarimi
4週プレゼント コーカサスoheni
4週変態 おかとokato
4週いろいろな習慣の考え方 ブレイドonesa
4週祖先である日本の文化 おきさきsakimi
4週日本人にとってお米は大事! さきぽんsakisa
4週清書 S・Ssasaki
4週上品な食べ方 しもんsimon
1週サンタさんからのプレゼント クローバーsuika
2週日本のお米 クローバーsuika
3週散らかった部屋 クローバーsuika
4週サンタさんからのプレゼント クローバーsuika
1週ゴミ問題 すずめsuzume
2週「平和」とは? すずめsuzume
3週シンガポールで見た環境問題 すずめsuzume
4週あなたの町の水不足になった時の対処法 すずめsuzume
4週うれしかったプレゼント チョコマフィンyosiko

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
 自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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