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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 （編集）
小学１・２年生 小学３・４年生 小学５・６年生 中学１・２・３年生 高校１・２・３年生
今日の部活 きまけ
https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kimake&nenn=2010&yama=he&tuki=01&syuu=1&page=1&y_t=y&b=&r=y 手書き作文
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講評 ito
きまけ君、あけましておめでとうございます！
そしてようこそ、「言葉の森」へ。
２０１０年は年明け早々、新しいことに挑戦となりましたね。
初めて教室で作文勉強をやってみて、どうでしたか？
部活で疲れているところ、それでもしっかりと頑張って、その部活についての作文を書き上げてくれましたね。
一回目の授業から７００字以上も書けるとは、なかなか立派なものです。
これも初めて作ったであろう「構成図」も、スラスラと書けていてすごかったですね！
「上手な作文のコツ」ともいうべき●印の「項目」については、さすがに高学年〜中学生の課題ともなると高等なテクニックが多く、盛り込んでいくのは大変だったと思います。
また次回（今回）、じっくりと説明していきますね。
二回目の体験授業では、感想文を書いていくことになります。
普通の作文とは異なった、決まった書き方（構成）があったりもしますが、一度理解してしまえばかえって書きやすいはずです。
こちらもしっかりと説明しますから、分からないことがあれば、何でも遠慮なく質問してくださいね！
それでは今年も一年、はりきっていきましょう！
↓おせち料理はたくさん食べましたか？↓
きまけ君、あけましておめでとうございます！
そしてようこそ、「言葉の森」へ。
２０１０年は年明け早々、新しいことに挑戦となりましたね。
初めて教室で作文勉強をやってみて、どうでしたか？
部活で疲れているところ、それでもしっかりと頑張って、その部活についての作文を書き上げてくれましたね。
一回目の授業から７００字以上も書けるとは、なかなか立派なものです。
これも初めて作ったであろう「構成図」も、スラスラと書けていてすごかったですね！
「上手な作文のコツ」ともいうべき●印の「項目」については、さすがに高学年〜中学生の課題ともなると高等なテクニックが多く、盛り込んでいくのは大変だったと思います。
また次回（今回）、じっくりと説明していきますね。
二回目の体験授業では、感想文を書いていくことになります。
普通の作文とは異なった、決まった書き方（構成）があったりもしますが、一度理解してしまえばかえって書きやすいはずです。
こちらもしっかりと説明しますから、分からないことがあれば、何でも遠慮なく質問してくださいね！
それでは今年も一年、はりきっていきましょう！
↓おせち料理はたくさん食べましたか？↓
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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