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　　　つまらなかったにもつもち　　　ききや

　わたしは、がっこうの、かえりに、にもつもちをしたこと、グリコを、して、かえったことがあります。
　わたしは、にもつもちを、がくどうの、Mちゃんと、Yちゃんと、Sちゃんと、わたしで、やりました。わたしは、あまり、じゃんけんでは、まけたことが、ありません。なので、あまりにもつを、もちません。
　そのときによって、ルールがちがい、てさげのないときは、やりません。
　ところが、まえに、にもつもちしたら、せんせいに、おこられました。
「こんどからやらないようしようね。」
と、はんせいしました。
やってみたら、つまんなかったので、もうやらないと、おもいました。

　　　講評　　　ito

　ＭＩＵちゃん、こんにちは！
　1.2週は「学校からの帰り道」という課題で、「にもつもちあそびをしたこと」を書いてくれました。

「こうやってあそんだ」と書くだけでおしまいにするのではなく、「先生におこられてしまった」という【前の話】が入っているのが良かったですね！
　いったい、どんな理由でおこられてしまったのか、そこまで書くことができていたらなおわかりやすくて、良かったでしょう。
　なぜだかわからなかったのなら、先生がどうしておこったのかかんがえて、想像（そうぞう）して書いてみるとよいです。
　もしかしたら、一人だけににもつをもたせるなんて「いじめ」みたいに見えるから？　だったのかもしれませんね。

　それともうひとつ、せっかくパソコンで書いているのですから、なるべく変換（へんかん）して漢字を使っていけるようにしましょう！
「漢字にすると字数がへる」なんて思うかもしれませんが、せいぜい一文字、二文字くらいのちがいです。
　しっかりと「書く内容（ないよう）」を思いついてふやしていければ大きな問題（もんだい）ではないはずですから、なんとかがんばってみてください！

　新しい暗唱はバッチリでしたね。
　前の長文よりかんたんだったりするでしょうか？
　この調子で、ふたたびどんどんいきましょう！

　そして、第３週は感想文の授業です。
　課題フォルダの長文を、しっかり読んでくることができたかな？


↓こんなにもつなら……軽い？↓