創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   はいくかるたをもらった   きむる

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kimuru&nenn=2010&yama=se&tuki=01&syuu=1&page=1&y_t=y&b=&r=y  手書き作文

   講評   ito

 きむるちゃん、あけましておめでとう!
 2010年がスタートしましたね。

 もう学校もはじまって、いよいよ気持ちが引きしまってきたころでしょうか?
 学校よりも早くはじまった「言葉の森」の勉強ですが、今年も楽しくやっていきましょう!

 今年さいしょの授業(じゅぎょう)では、ようちえんでもらった「はいくかるたで遊んだこと」を作文に書いてくれましたね。

 お父さんやおじいさんをあいてに勝ったり負けたり、くやしい思いをしたことも、きちんととることができてうれしかった気持ちも、たいへんよく書けていました。
【前の話聞いた話】、【自分だけが思ったこと】の●の項目も、しっかりと使えていて、すごかったですね!

 そして、作文の長さ(字数)がさらにスゴイです!
 まだ三回目の授業だというのに、とてもがんばって目標の600字をこえることができましたね。
 こんなに長い作文が書けるくらい、たくさんのできごとや自分の気持ちを思いつき、それを書き上げる気力(きりょく)がつづく、というのはすばらしいことです。
 新年の幕開き(まくあき)にふさわしい、りっぱな作文が書けましたね。

 暗唱(あんしょう)の宿題も完ぺきでした!
 今年もこのまま、作文も自習もどんどんがんばっていけるといいですね。
 先生も期待(きたい)していますよ!

 それでは今年も一年、よろしくおねがいします。


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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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