低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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講評 ito
きまけ君、こんにちは!
二回目の体験授業では、課題フォルダの長文を読んでの「感想文」を書いてもらいましたね。
難しい長文を読んで、考えること自体は大変だったと思いますが、
第一段落で、本文の内容を【要約】する。
第二・第三段落には、本文と関連のある【前の話聞いた話】、「自分の話」を書いていく。
そして第四段落で、【一般化の主題】、社会に向けた大きなテーマや、今後の目標を提示して締めくくる。
と、普通の作文よりも「全体の構成」や「項目」の使い方がハッキリしていて、むしろ書きやすいところもあったのではないでしょうか?
こうした感想文・小論文への取り組み方は、今後も学校の授業や、テストのほか色々な場面で通用するはずです。
ぜひ、この機会にコツとして覚えて、活用していってくださいね!
「言葉の森」で学んだことが、きまけ君にとって役立つ、有意義な知識になったことを祈っていますよ。
↓この寅年、良いことがありますように……↓
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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