創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
ＡＩ時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。
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作文教室の丘から　小学生、中学生、高校生の作文　（編集）

小学１・２年生 　　小学３・４年生 　　小学５・６年生 　　中学１・２・３年生 　　高校１・２・３年生

　　　ラッキーでもたいへん　　　きにた

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kinita&nenn=2010&yama=se&tuki=01&syuu=1&page=1&y_t=y&b=&r=y　 手書き作文

　　　講評　　　ito

　ラッキーちゃん、こんにちは！
　1.2週は、「学校からの帰り道」の課題で作文を書いてくれましたね。
「ようち園のときはバスだった」という【前の話】を中心に、楽しいけれど、あるくとつかれる通学路（つうがくろ）だ……ということがよく書けていました。

　でも、「バスだとじこにあうかもしれない」「くろうしてもむだはない」としっかり考え、「めんどくさいと思わずに歩く！」と力強く自分の気持ちを書いてまとめることができていて、すばらしかったです。

　そして今週から、５・６年生用の長文をつかっての暗唱にチャレンジでしたね。
　さすがにむずかしくて（えらくおぼえづらい書き方をしている作文なのです）、一回でクリアとはいきませんでしたが、心配はいりません。
　今までどおりじっくりと音読をして、自信をもって取り組んでいきましょう！
　先生も応援（おうえん）していますよ。

　第３週は、感想文の授業です！


↓たまにはバスで、のんびりと？↓


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　しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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