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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 （編集）
小学１・２年生 小学３・４年生 小学５・６年生 中学１・２・３年生 高校１・２・３年生
さむい冬はいやだな〜 みっち♪
https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kisehe&nenn=2010&yama=te&tuki=01&syuu=2&page=1&y_t=y&b=&r=y 手書き作文
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講評 ito
みっちさん、こんにちは！
1.2週は「寒い朝」という課題で作文を書いてくれましたね。
今回は、なんだか調子が良かったのでしょうか？
ついつい「寒くてつらい」という作文になりそうなところを、出だしからとても工夫された、ユーモアのある書き方がつづく楽しい作文になっていました。
【たとえ】【前の話聞いた話】【心の中で思ったこと】と、どの項目の使いどころにも愉快（ゆかい）なふんいきがあらわれているのが、またすごいところです。
それぞれの項目の使い方をしっかりと理解しているからこそ、ちょっとした「お茶目」もできるというわけですね。すばらしいです！
寒くて、いそがしい冬の朝にもめげずに楽しくすごしている、ということが伝わってきましたよ。
第３週は、感想文の授業です。
むずかしく感じる感想文にも、今回の作文のような「自分なりのひと工夫」をつけくわえていけると、さらに読みやすく、気持ちや意見も伝わりやすくなって、良いかもしれませんね！
↓冬の幸せ……？↓
みっちさん、こんにちは！
1.2週は「寒い朝」という課題で作文を書いてくれましたね。
今回は、なんだか調子が良かったのでしょうか？
ついつい「寒くてつらい」という作文になりそうなところを、出だしからとても工夫された、ユーモアのある書き方がつづく楽しい作文になっていました。
【たとえ】【前の話聞いた話】【心の中で思ったこと】と、どの項目の使いどころにも愉快（ゆかい）なふんいきがあらわれているのが、またすごいところです。
それぞれの項目の使い方をしっかりと理解しているからこそ、ちょっとした「お茶目」もできるというわけですね。すばらしいです！
寒くて、いそがしい冬の朝にもめげずに楽しくすごしている、ということが伝わってきましたよ。
第３週は、感想文の授業です。
むずかしく感じる感想文にも、今回の作文のような「自分なりのひと工夫」をつけくわえていけると、さらに読みやすく、気持ちや意見も伝わりやすくなって、良いかもしれませんね！
↓冬の幸せ……？↓
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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