創造と発表の新しい学力
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
講評 jun
むずかしい長文だったと思いますが、大事な文を抜き出す形で、しっかり要約することができました。
似た話も準備してきたところが立派です。タイミングを合わせることの大切さを自分の体験からさがして書くことができました。それにしても、不景気なので、サンタが経営破たんしたとは、お母さんはおもしろいことをおっしゃいますね(笑)。
最後は、ぴったりのことわざを引用しながら分かったことを書いてまとめることができました。
▲文末は常体で統一してね。
途中で敬体になってしまったので気をつけましょう。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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