低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
講評 hira
久しぶりの提出でしたが、良く理解して書けていました。さすがグッパ君です。お父さんの話にはびっくりぎょうてん。楽しい話を聞けましたね。自分の話、お父さんの話、さらにまとめの思ったことと、いい流れで書けました!
構成 題名の工夫
帰る道が全て坂とはびっくりしました。サッカーみたいに石けりをしても坂がグラウンドでは高度なテクニックが必要ですね。
題材 体験実例 前の話・聞いた話
グッパ君の帰り道がエピソードで書くことが出来ました。交互にけるとは本当にサッカーのパスみたいでおもしろいですね。会話もいいよ。また、お父さんの話けっさくだなあ! 口さけ女、その当時ものすごくはやったのだよ。私もガチャガチャで口さけ女の口をゲットして、口に付けていたりしました(笑)。
表現 たとえ いろいろな言った
「サッカー」のたとえはぴったりだね。上手い。「笑いながら」も良くできた。これがないと、すごくがっかりしてせめているような感じに読めるけど、「笑いながら」があることで楽しそうな感じに変わるよね。
主題 自分だけが思ったこと
学童の時と、友達と一緒のと比べて書いたのがいいね。やっぱり一人で帰るよりおしゃべりしながら帰るのが楽しいよね。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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