創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   無題   しろう

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=sirou&nenn=2010&yama=te&tuki=01&syuu=3&page=1&y_t=y&b=&r=y  手書き感想文

   講評   ito

 しろうくん、こんにちは!
 1.3週は感想文の授業でしたね。

【三文ぬきがき】に始まり、「ガの幼虫(ようちゅう)であるかいこ」について知っていることを、【前の話聞いた話】としてたくさん書くことができました。
「まるで大食いのように」「すごいいきおいで」「葉をもぐもぐ食べる」という【たとえ】も、かっていたかいこをじっくり観察していたことがわかり、良かったですね。

 さらに「うちわにかいこをのっけると自動的に糸をはいてうちわがすぐに完成する」という話は先生もおどろきでした。
 それだけだと「本当かな?」と思ってしまいそうなお話ですが、しろうくん自身が「実験したら本当にそうでした」ということ、「かいこってすごいなーと思った」感想まで書けていて、ビックリ話にしっかり根拠(こんきょ)を示して文章をまとめられているのが素晴らしかったです。

 かいこはそういった役に立つ動物なのに、大人のガは害虫だなんて(しかも「三流害虫」なんて言われている)、それもふしぎなことですね。

 第4週は、おなじみ読解問題の授業です。
 そして暗唱宿題は、900字の全文チェックですね。 
 1月最後の週、どちらも合格めざして、がんばって挑戦(ちょうせん)しましょう!


↓はっぱをもぐもぐ?(パソコンで見ると動きます)↓

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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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