国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
もしもわたしがスケートせんしゅになったら ポッチャマ
もしもわたしがスケートせんしゅになったら、はなやかな音楽でおどりたいです。元気におどっていつもわらっている顔でおどりたいです。大きくなってライバルをつくって、スケートせんしゅになりたいです。
「お母さん、大きくなったらスケートせんしゅになりたい。」
「うん、いいと思うけど日本にかえってスケートをつづけられるかだね。」
そうなのです。日本にかえってもスケートができるかなのです。でもお母さんが今東京にあるスケートじょうをさがしてくれています。
わたしは、青いいしょうをきてあさ田まおちゃんみたいになってとてもゆう名になりたいと思っています。もしなれたら、うれしいです。しょう来ほんとうになったら、きっとみんなわたしの名前を言うと思います。
講評 ogi
今月も、たいへんよくがんばりました。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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