国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
講評 hoemi
《はじめに絵をかく》 カードゲームを友だちと楽しむ絵をかけましたね。上手にかけていましたよ。
《会話》 きやいくんがみんなにお礼を言う場面が頭にうかんできました。ありがとうという言葉は、世界中どこの国でも人と人とを幸せにしてくれる言葉ですね。大きな声でありがとうと言えたようで良かったですね。「 」の使い方、バッチリでしたよ。
《□○□○》 教室のにぎやかなようすをガヤガヤワイワイと表現してくれましたね。友だちどうし話がもりあがっていたのでしょうね。
《どうしてかというと》 みんなからはく手かっさいをあびる気分はどうでしたか?きっと気もちが良かったことでしょう。どうしてこまくがやぶれそうなほどの大きなはく手をもらえたかがしっかり説明できていましたよ!
☆交流学習を楽しむことができて良かったね♪
☆たて書きの時は数字は漢数字をつかいましょう。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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