創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   箱のみかん   きむる

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kimuru&nenn=2010&yama=se&tuki=01&syuu=3&page=1&y_t=y&b=&r=y  手書き感想文

   講評   ito

 きむるちゃん、こんにちは!
 1.3週は、はじめての「感想文」の授業でしたね。
 ふつうの作文とちがい、課題フォルダの文章を読んでから書く、という勉強でしたが、やってみてどうでしたか?

 いつもどおりしっかりと構成図を書き、「かびが生えたり、食べ物がくさってしまったこと」について、自分のみぢかなできごとを思いつくことができましたね。

 そして、そのことを作文用紙に書いていく時には、書く順番に気をつけます。
 今回もしっかり、紙に番号をふって、順番をかんがえられていましたね!

 さて、第4週は「読解問題(どっかいもんだい)」にちょうせんしてみましょう!
 これもなかなかむずかしいのですが、先生がしっかりと解き方を説明していきます。
 ふだんはできない、やりがいのある勉強ができるんだと思って、楽しんでチャレンジしてみてくださいね。

 暗唱もいよいよ900字全文にちょうせん。
 合格めざして、自信をもってがんばってください!


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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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