国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
しかくいクラゲっているの パンダ
わたしが、この文をよんで一ばんかわいそうだなあとおもったことは、
「くらげじゃないわ。」
とユラがいわれてしまったところです。どうしてわたしがかわいそうだなあとおもったかというと、ユラだってしかくだけどクラゲだからです。
わたしのうちにも、にたようなえ本があります。それは、『みんなのベロニカ』です。それは、あたらしくベロニカがのうじょうにくると、みんな、ものおきごやのうしろにかくれてしまって、それでつぎの日のあさ、ベロニカが、
「おはよう。」
というと、みんなえ本の中のえでは、みんなおしりをむけているえでした。そして、またベロニカは、もう一ど、
「おはよう。」
といいました。だけど、みんなおしりをむけたままです。しかたないのでベロニカは、いけにいって入りましたが、いい気もちになれませんでした。そしてベロニカはびょうきになりました。それからげん気になりました。それでおわりです。『みんなのベロニカ』のおはなしで、このユラとにているところは、おしりをむけてなかまはずれにれたところです。
私は、ユラがまっ四かくじゃなくて、みんなといっしょになってほしいなとおもいました。それから、わたしは、まっ四かくでも、なかまはずれにされてほしくないなあとおもいました。
講評 komiko
パンダちゃん、「せいしょ」のパソコンにゅうりょくはじかんがかかりますが、よくがんばってくれました!
つぎは、二月二日(火)にでんわをします。「まめまき」か「マラソン」か、ほかのことでもいいですよ。かくことをみつけておいてください。
二月のあんしょうちょう文の1.2.3の「あんしょう」にもチャレンジしてくださいね!
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
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しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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