低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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高校1・2・3年生
一組とドッチボールたいけつをしたよ かよろ
きのう、わたしは一組とドッチボールたいけつをしました。一組は、三十一人で二組は、二十九人です。二組は、強い子がいっぱいいるので、よかったです。その強い子たちは、せいじゅくんとかずきくんとりくとくんです。でも、一組にも、強い人がいます。やっている時に、わたしは、ボールをとりませんでした。なぜかというと、手がすごくつめたいからです。まるで、ボールがライオンみたいにとんでいたからです。わたしは一組の強いボールがはやくてこわかったです。おわりのチャイムがなったので、おわりにしました。そして、二組が多かったので、ドッチボールたいけつでは、かちました。わたしは、うれしく、うれしく思っていました。
「やったぁ。」
と、つい大きな声で言ってしまいました。
「一組にかったぞ。やったぁ。」
と、みんなも大きな声で言っていました。また、一組さんとドッチボールたいけつをしたいなぁと思っていました。
講評 kirara
まだまださむい2月だけれど、よーく気をつけてみるとあちこちに春のしるしが見つかるかもしれません。いろいろなところで楽しみをみつけていきましょう。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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