創造と発表の新しい学力
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
ランニングをしたこと きくた
最近体育の授業でマラソンをよくやります。僕は運動神経がよくても、プレッシャたどりtーによわいです。だから僕は強くても、自信がありません。
1番最初のマラソンのことです。僕は1位をとりました。その勢いにのって次も1位、その次も1位、と9分の8ぐらいを1位、9分の1を2位という成績をだしました。そして、今までは組だったけど、最
後に学年でのマラソンがありました。
学年でやると、神奈川県9位の子とかがでてきます。その子に目標タイムを聞いてみました。すると、だいたい1500mを6分10秒といっていました。そしてスタートをむかえました。3週ぐらいまでは、1位だったけど、そこからどんどんぬかされてしまいました。5週目の最後でまるで巨人のような馬鹿力をだして走りました。1秒もない差でおしくも2位だったけど、神奈川県9位の子にらくらく勝ちました。僕は、自分でもすごいと、心の中で思いました。
何度も走った場所に、いくつもの足跡がついていました。前、情景の結び
講評 miri
すごい! 神奈川県の大会に出たら、きっと好成績をおさめられそうですね。
とてもうまいたとえが使えました。できたら、走っている最中の苦しさや、くふうした点を具体的に書くとさらによくなるでしょう。
情景の結びもとてもじょうずです。嵐の後の静けさを思わせるようなうまい表現ですね。
◎マラソンなどの周数は、「週」ではなく「周」を使います。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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