対話と個別指導のあるオンライン少人数クラスの作文教室
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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なわとびのこと きたと
きょうがっこうのじゅぎょうでたいいいくを、やりました。
わたしは、なわとびはとくいじゃないけど、きょうはうまくできました。わたしは、「ぜったいできない。」といったら、できました。なわとびがおわったときは、サッカーを、やりました。
わたしは、サッカーがきらいだけどわたしは、がんばってやりとげました。サッカーボールがコーンにあたりませんでした。
わたしは、大ショックでした。なわとびも大ショックでした。
だって、ずーっと、ずーと、ずとずーと、ずーとひっかかってばっかりでした。みんながわたしのことを、わらっていました。
どうしてかというと大ショックだったからです。まるでわたしがほんとうにあったのかたーとおもいました。
きのうは、おかあさんにゲームをとられました。
講評 miri
1月はながいさくひんをたくさんかきましたね。
このちょうしで、2月もさむさにまけず、たのしくがんばりましょう!
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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