国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   ベイク・セール   まりと

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=marito&nenn=2010&yama=te&tuki=02&syuu=1&page=1&y_t=y&b=&r=y  (事務局より)

   講評   tamon

<構成>動作情景の結び

・私は空を見上げました。
・走って帰りました。
「思いました。」の次に、何か自分がした動作を書くといいよ。空や、景色などを書いてもいいです。
<題材>前の話聞いた話
二つ目の話に前のベイクセールはどうだったかも書くといいね。
地震や台風などで怖かった経験をかいてもいいよ。お母さんから聞いた体験でもいいね。
もうひとつ話を入れましょう。
<表現>たとえ・ですます
・作ったジェリーはまるで宝石のように輝いています(たとえ)
・母の作ったジェリーは大人気です(です・ます)
項目を入れてみましょう。
お母さんのジェリー、先生も食べてみたいな。
<主題>心の中で思ったこと
ハイチの人たちは、大地震で大きな被害をうけましたね。世界中の人が助け合って、困っている人をなくしていけるといいですね。一人一人の力は小さくても、みんなで力をあわせれば、いろいろなことができますね。その、ひとつの力になれたのですね。とてもすてきなことですね。

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
 自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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