国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

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   キムチなべは楽しかった   きむる

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kimuru&nenn=2010&yama=se&tuki=02&syuu=1&page=1&y_t=y&b=&r=y  手書き作文

   講評   ito

 きむるちゃん、こんにちは!
 節分(せつぶん)もおわり、いよいよ季節(きせつ)が冬から春へとかわってきましたね。
 おうちで豆まきなどは、やりましたか?

 2.1週は「楽しい夕食」という課題で、みんなでやった「楽しいおなべ」について書いてくれましたね。
 中心になっていたのはキムチなべのお話でしたが、「二年生の時はしゃぶしゃぶだった」と、しっかりと【前の話聞いた話】のこうもくが使えているのがすごかったです。

 構成図をとてもがんばって書いてくれたので、少し作文を書く時間がみじかくなってしまいましたが、どちらもよゆうをもってとりくんでくれてだいじょうぶ。
 時間を見て、構成図だけでおわりにするなどでも良いですよ!

 そして、新しい「ざくろの花の思い出」の長文での暗唱も、あいかわらずバッチリでしたね!
 一度900字をクリアできたら、300字ずつはかんたん……なはず。
 はりきって、どんどん練習していきましょうね!



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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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