国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

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   めったにできないようなねっけつ雪合戦   きぬあ

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kinua&nenn=2010&yama=se&tuki=02&syuu=2&page=1&y_t=y&b=&r=y  手書き作文

   講評   ito

 きぬあくん、こんにちは!
 2.1週は「雪と氷」という課題で、「先週(先々週)に降った雪」のことを書いてくれましたね。

 まずは、「めったにできないようなねっけつ雪合戦」という【題名の工夫】がすばらしいです!
「めったにできない」や「わすれられないような」といった言葉をつけられると、とても特別で、強く思い出に残るできごとだったことが伝わりますね。
「ねっけつ」という言葉もたいへん良いです! 寒さの中でも熱中して遊べたことがよく分かりました。
 これからも【題名の工夫】を、いろいろ考えてみてください。

 他の項目も、見つけた氷が「ダイアモンドが光っているようにきれいでした」という上手な【たとえ】、おばあちゃんから【聞いた話】、【自分だけが思ったこと】と、しっかりと全部を使うことができました! すごかったですね。

 前の作文でも「今年はまだ雪が降っていないからつまらない」と書いてくれていたので、たっぷりと雪で遊ぶことができて、本当に良かったですね。

 第三週は感想文の授業です!
 暗唱自習とともに、課題の長文をしっかり読んでくることができたかな……?


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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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