低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
講評 hoemi
《題名の工夫》 これはきっと薬草をすりつぶしている時の音なのでしょうね。ひと味ちがった題名をつけることができました。
《前の話・聞いた話》 日本にいた頃、ドロプリンを作って遊んだ思い出を書くことができましたね。ドロプリンを作って、ごうかいに泥遊びに興じるようすがよく描かれていましたよ。
《たとえ・いろいろな言った》 「まるでこなぐすりのような物」と、自分たちの力作をうまくたとえられましたね。何となく本当に効きそうな感じもしたのではないかな? また会話をとじる工夫も見られて良かったです。
《自分だけが思ったこと》 なかなかできない薬草作りの体験ができて本当に楽しかったのですね。楽しい思い出がまた一つ増えて良かったですね。それにしても、せっかくの力作を置き忘れてしまったとはどんなに無念だったことでしょう。また作ってみましょう!
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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