対話と個別指導のあるオンライン少人数クラスの作文教室
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
講評 ito
きぬあくん、こんにちは!
2.3週は感想文、「パストゥールが発見した細菌のはたらき」についての課題でしたね。
自分が新型インフルエンザにかかり、寒く、苦しい思いをしたという【前の話聞いた話】を中心に、しっかりとした感想文を書いてくれました。
インフルエンザとは、まさしく細菌(ウイルス)によってかかる病気の代表ですから、今回のお話に書くにはピッタリでしたね。
きちんと治すことができて、何よりです。
それもパストゥールのおかげ……と言えるのかな?
もう一つの「にた話」として、課題フォルダにもあった「捨てようと思ったものが役に立ったこと」を、「お母さんに聞いた」という話が入っていたのも、良かったです。
今回は具体的なお話を聞き出すことはできず、ちょっぴりざんねんでしたが、これからもそうした【聞いた話】、取材(しゅざい)したことはどんどん作文に盛り込んでいくとよいですよ!
今月の第4週は、「わんぱく宣言」のコンクールに応募(おうぼ)する作文に取り組んでいきます。
いつもの清書のつもりで、テーマである「もしも」を作文の「題名、書き出し、終わり」につけて書いてみましょう。
まずは参加賞めざして、がんばりましょうね!
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
|
お電話によるお問合せは、0120-22-3987(平日9:00-19:30)
| |