創造と発表の新しい学力
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
講評 ito
レンタくん、こんにちは!
2.3週は、「ねつが出て学校を休んでしまったこと」を作文に書いてくれましたね。
「まるでナマケモノみたいだなーと思いました」、「なぜかと言うとめんどくさいからです」、「ほんとうにナマケモノだと思いました」といった【たとえ】や【とちゅうの思ったこと】に、学校を休んでしまった一日の「のんべんだらり」としたふんいきがよくあらわれていて、とてもおもしろく、上手でした。
病気のときは、ナマケモノになっても、無理せず体をなおすことが一番。
こんなりっぱな作文が書けるくらい、もうすっかり元気になったようで、良かったです!
そして、今月の第4週は、「わんぱく宣言」のコンクールに応募(おうぼ)する作文にチャレンジしていきます。
いつもの清書のつもりで、テーマである「もしも」という言葉を、作文の「題名、書き出し、おわり」につけて書いてみましょう。
まずは参加賞めざして、ばっちり書き上げられるようがんばりましょうね!
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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