低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
講評 ito
ラッキーちゃん、こんにちは!
2.3週は「ぐうぜん、おきわすれたコレラ菌から大きな発見をしたパストゥール」について、感想文を書いてくれましたね。
この発見が今げんざいの「よぼうせっしゅ」にもつながっているということで、「にた話」として自分がちゅうしゃをされた【前の話】をしっかりと書くことができました。
「まるで、ニワトリは、人間みたい」という【たとえ】、「古いものをとっておくとたまにやくにたつことがあるんだな」という【自分だけが思ったこと】【題名の工夫】と、そのほかの●こうもくも上手に使えていました!
前回苦戦(くせん)した「フルート」の暗唱も今回はバッチリ。
すごかったです!
そして、今月の第4週は、「わんぱく宣言」のコンクールに応募(おうぼ)する作文にチャレンジしてもらいます。
いつもの「清書」のつもりで、テーマである「もしも」という言葉を、作文の「題名、書き出し、おわり」につけて書き直していきましょう。
まずは参加賞(さんかしょう)めざして、ばっちり書き上げられるよう、がんばりましょうね!
↓いたいけど、よぼうせっしゅは必要ですね!↓
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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