低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
わたしのにた話 レミー
このお話を読んで、一番すごいと思ったのは、夏休みの休かに、倍よう液のことを、すっかりわすれていたのに、もう一度頑張って、研究のつづきをやっていたということです。 私にもにた話があります。ゆうかは、きしょうだいに行った時に、まだ、つくられていないけいほうについてしつもんしたら、それをきっかけに、つくられたけいほうがあるんだと、お母さんから聞きました。まるで私は、パストゥールになったみたいです。
もし、私がパストュールだったら、有名人になっていただろうなと思います。
最後に、思ったことがたくさんあります。それは、パストュールは、いいことをすれば、有名人にもなれるということと、一回でも何かがだめになったら、あきらめないで、集中してがんばれば、きっとできるということです。
講評 jun
読解問題とパソコン入力、よくがんばりました!
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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