低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
ほいくえんの子と リーフ
ぼくは、7才のときまでかよっていたほいく園のときの友だちの家であそんだ。その子の名前はRちゃん。あつまった子の名前は、Kくんと、Iちゃんだった。まず、ウィーのマリオをやった。四人なので、ウィーリモコンが一つ足りなかった。それでおちた人はやってない人にかわった。みんな、おちたり、てきにやられたり、「あ〜あ、おちちゃった」や「あっ〜」という声が聞こえた。ゆびがつかれるほどやった。まるでゆびうんどうをしたみたいだった。つぎはみんな、かぎのあるへやでかぎをしめて楽しくあそんだ。大きな赤いボールでやきゅうをやった。やわらかいボールだったのであたってもだいじょうぶだった。さいごはまた、ウィーをやって帰った。ぼくはすごく楽しかったなと思った。どうしてかというとめったにこんなことはないからだ。りゆうはみんなとこんなことは、三年生になるとなくなってしまうから。いっぱいあそべてよかったなと思った。またこんどこんな楽しい一日があればいいなと思った。今日はいっぱい思ったことがあって、すごくよかったなあと思った
講評 sarada
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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