国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
講評 hoemi
《構成》 手を真っ黒にしてまで描き続けた作品。何とかがんばって完成させたことを書き出しと結びの部分でしっかり表現できました。
《題材》 前の話では百人一首を必死の思いで覚えたことをくわしく書けましたね。何度もくじけそうになりながらも、最後まで覚えきったのは尊敬に値します!がんばり続けたことで結果が出せると達成感も大きいし、何より自分の中のゆるぎない自信につながりますね!
《表現》 絵を描き終えた達成感をうまくサッカーのシュートにたとえることができました。その当時のリバプールくんの心境がよく表れています。また「石の上にも三年」を引用することもできました。
《主題》 「人間にとって○○とは」という形でまとめることができました。実際にがんばったことのあるリバプールくんだからこそ導けた結論だといえますね!
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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