国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   どんなふうにうまれたの?   きにた

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kinita&nenn=2010&yama=se&tuki=03&syuu=1&page=1&y_t=y&b=&r=y  手書き作文

   講評   ito

 ラッキーちゃん、こんにちは!
 3.1週は、四学期の「進級試験(しんきゅうしけん)」でしたね。

「わたしが生まれたとき」のことを、しっかりとお母さんに取材(しゅざい)してきて、作文にすることができました。
「生まれたとき、たんこぶができていた」「小さめがふっていて、その次の日は、なぜか雪がふった」などなど、自分は知らなかったいろいろなお話が聞けて、ラッキーちゃんも楽しかったのではないでしょうか。
【前の話聞いた話】やおどろいたこと、【自分だけが思ったこと】をつみかさねて、目標の600字、ぴったりの作文を書き上げることができました!

 進級試験、これでばっちり、合格です!
 おめでとう。

 暗唱自習は今回も、前回おぼえきれなかった4〜6番と、7〜9番を一気におぼえてくることができましたね。すごい!
 かなりむずかしく、さすがのラッキーちゃんも苦戦していた「フルート」の長文も、いよいよ900字の全文チェック。
 こちらも合格をめざし、ぜひ、がんばってくださいね!


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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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