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　　　きれいなはる　　　ききや

　わたしは、まえ、はるを、みつけました。うめや、さくらや、くすのきのたろうや、じろうの、はっぱが、いきいきしていました。
　たろうと、じろうは、くすのきのなまえです。むかし、がっこうに、くすさぶろうのきがありました。でも、ほかの、いえの、かぶさって、しまい、めいわくだし、ブクッベイを、こわしてしまい、あと、四ごうしゃを、つくるためにもこわしてしまいました。
　つくしや、たんぽぽを、みたので、はるだな〜とおもいました。

　　　講評　　　ito

　ＭＩＵちゃん、こんにちは！
　3.2週は、「春を見つけた」という課題で、「学校にある木々のこと」を書いてくれましたね。

　まず、そんな学校の木の「はっぱが、いきいきしていました」という書き出しの文章が、とってもすばらしかったです！
　春には植物がはっぱを出し、花をさかせます。その元気なすがたを、上手に書きあらわすことができましたね。
「春を見つけた」の課題にふさわしい、良い表現でした。

　くすのきに「たろう、じろう、さぶろう」と名前がついているなんて、おもしろいですね！
　ＭＩＵちゃんも、そんなくすのきたちに“したしみ”をもっていることが、作文からもつたわってきました。

【前の話聞いた話】は、“くすさぶろう”がこわされてしまった時のこと。ＭＩＵちゃんが学校に入るよりもむかしの話だそうですが、こわされることになってしまった理由（りゆう）もくわしく書けていて、わかりやすかったです。
　あとは、そのお話について自分の思ったことを、【たとえ】などもつかって……「まるで、ずっとすんでいたところを追い出されてしまったようで、かわいそうに思いました」……などと書けたらさらによかったでしょう。

　3.3週は感想文の授業です！
　いよいよ四学期、三年生の勉強もおわりが近いです。
　さいごまで、がんばっていきましょうね！