低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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講評 ito
きれうさん、こんにちは!
二回目の授業では、「感想文」にチャレンジしてもらいましたね。
段落ごとに【要約】、【前の話聞いた話】(似た話)、そして【一般の主題】といったように、書いていくことが決まっていることが感想文(小論文)の特徴です。
今回は、「人間の自然に対する態度は一定ではなく、大きく矛盾することさえある」という内容の課題文について、政府(人類)が直面している環境問題について取り上げ、「植物との共存によって解決できる、するべき」といった方向で自分なりの意見を展開できていました。
しっかりと自分の言葉でまとめた【要約】、テーマにふさわしい【ことわざの引用】など、●項目の使い方もたいへん上手でしたね!
中学生は、これからも感想文の課題が中心となっていくので、しっかりと取り組んでいってください。
それでは改めて、これからも「言葉の森」での勉強を頑張っていきましょう!
暗唱(あんしょう)の宿題は、しっかりやってこられましたか……?
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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