国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
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小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
講評 ito
きめはくん、こんにちは。
3.1週は、「進級試験」に初挑戦でした!
「初めてできたこと」という課題で、「夏休みの自由研究で潜水艦(せんすいかん)を作ったこと」を書いてくれましたね。
テストということで、合格条件の【●の項目シールを四つすべて貼ること】、そして【字数を目標の長さまで書くこと】を目指して、頑張ってもらいました。
作った潜水艦をいろいろな場所で泳がせてみた【前の話】が二つ、たっぷり書けているのが良かったです!
「構成図」もたいへんくわしく、充実していましたね。
その他にも【わかったこと】、【ことわざの引用】、【書き出しの結び】といった項目をしっかりと使い、これまでの中でももっとも長い作文を書き上げることができました。
すばらしいです!
実際の字数の目標は、なんと1200字……これは大変でしたね。
来学期のテスト(4月にあります!)では達成できるよう、これから少しずつ長く書いていけるように、がんばっていきましょう!
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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